人教版小学三年级语下册全册教案（二）.docVIP

人教版小学三年级英语下册全册教案（二） 人教版小学三年级英语下册全册教案（二） Unit 2 fail 教师在方框内贴上相应的家庭成员的单词 第五时 【教学内容】 Ｂ Let\s 　learn 【教学重点】句型：hat a big fish! 词汇：brther sister 【教学难点】语音：brther中 “th”的发音时要咬住舌尖。 【教具准备】学生们的家庭照片和自己家庭成员的个人生活照学生的家庭录像教材相配套的教学［Unit 2 Lets learn］家庭成员单词卡片和家庭树图片 【教学过程】 （一）热身／复习（ar-up/Revisin） 1 sing the sng学生们一起唱《Father and ther》，边唱边演。 2 Is she ur …?教师拿出自己家庭成员的不同照片，让学生提问，教师根据提问回答。学生以小组为单位（变换小组成员），拿着家庭成员的照片互相询问：“Is she/he ur …?” （二）呈现新 （presentatin） 1 教师出示B Lets learn的视频，教师提问：在录像中有几个人？他们的关系？学生回答，并让学生试着介绍自己的家庭成员。 2 出示Lets learn部分的动画。教师出示场景，让学生说说看到了什么，他们在干什么？（“hat an u see? hat are the ding?”）点击单词或人物brther sister，指导学生认读。告诉学生：在英语中，brther既可作哥哥讲，也可作弟弟讲，而sister既可作姐姐讲，也可作妹妹讲。播放，学生观看，理解“hat a big fish!”的含义，教师边说边用手势帮助学生理解其含义。学生分角色跟读。小组表演。 3 教师出示家庭成员的单词卡片，让学生开火车认读。请读的最好的学生到前面带读。 4 师在黑板上画出一棵大树，在树上贴出家庭成员的单词卡片。让学生一起读一读。 （三）趣味操练 （pratie） 1 活动一：听一听，做一做。 教师和学生一起问一问，答一答。问到那个人物，就让学生举起相应的卡片。T: hs he? h’s he?S: He’s father T: h’s she? h’s she?S: She’s ther … 2 活动二：Lets hant。 展示Lets hant的动画，先帮助学生理解hant的意思。边看边跟读小组为单位，表演hant各大组边说，边打节奏，比一比谁的表演最精彩。 （四）扩展性活动（Add-ativities）ae a fail tree 教师事先准备一些画好大树的纸，让学生把自己的家庭成员贴在家庭树的正确位置。学生们做自己的Fail Tree学生们自由走到其他同学那里，谈论家庭成员，运用句型“hs he/she?Is she/he ur …?”进行问答。 【板书设计】 Unit 2 fail 教师在方框内贴上相应的家庭成员的单词 第六时 【教学内容】B Let\s sa 【教学重点】掌握字母Hh和Ii的字音和字形 【教学难点】字母Hh和Ii的读音。 【教具准备】 1 本生词的单词卡片2 配套的教学 3 相配套的教学录音带4 学生的小英语练习本 大字母卡片，每组一套的小字母卡片 【教学过程】 1 热身／复习（ar-up/Revisin） 1 Lets hant学生一起说唱A部分的字母歌谣，边说边演。 2 抢答字母教师出示字母的大小写，孩子快速抢答 3 找朋友教师出示大写字母，孩子迅速找出小写，大声读出。孩子在小组中做游戏。 2 呈现新 （presentatin） 1 教师出示26个字母的字母表。让孩子说说都学过了那些字母，读一读。找一找，今天我们该掌握哪些字母了。 2 让孩子先试着说出字母“Hh Ii”教师注意指导孩子两个字母的发音。教师针对学生的错误，示范口形。孩子模仿，小组说一说，查口形,小组开火车认读大小写字母Hh Ii。 3 教师分别出示大小写Hh，让孩子想想大小写的字母分别想什么，用语言描述或是用动作表示。参考：H is a ladder, h is a huse(教师可以边说边画出梯子和小房子，让孩子观察自形) 4 教师分别出示大小写Ii让孩子想想大小写的字母分别想什么，由语言描述或是用动作表示。（教师画图，孩子观察）。 教师出示B Lets sa 动画问孩子“hat an u see?”鼓励认识单词的孩子自己说出词教师点击单词或图片，学生跟读单词，开火车练读。教师问学生：“hat d u lie?”S:“I lie haburger/ie…” 6 字母和单词，体会字母在单词中的读音小组读字母和相应的词 （三）趣味操练 （pratie） 1读一读，分一分。孩子自己读新授的单词，根据读音分成两组。找出共同的首字母。 2 Guessing gae教