冀教版三年级英语册教案全册（第一册）2.docVIP

冀教版三年级英语上册教案全册（第一册）2 blabard H an d u have? 六、后反思： Lessn8 Again，please! 一教学内容: Revie this unit 二教学目标: a 知识目标:Revie this unit b能力目标:能熟悉运用本单元单词与句子。 情感目标:通过对本单元的复习,培养学生学习英语的积极性。 三教学重难点 a教学重点：单词 b教学难：熟悉掌握并会运用本单元句子。 四教学过程 Are u read? D u lie t sing? Let’s sing a sng lt; A B sng gt; N l here 。 There are se ards。 hih rd start ith the letter “A” ? hih rd start the letter “B” ? ……“”，“D”。 找出开头字母相同的单词，并把相同的开头字母写出，同时写出相应的大写字母。 (设计意图：让同学们比较系统的认识字母) Please read the。 Lets give se fun! 1Gae 1 hat’s this ? H an d u have? 游戏规则：把单词卡片藏在帽子中（或把其它容器中），请一名同学拿出一张之后，在黑板上画出该图，再问全班：hats this ? 再请某一个同学回答：H an d u have? （设计意图：通过这个简单的游戏，使同学们把本上的知识生活化。） 2Gae 2Guess Please lse ur ees 游戏规则：教师把某物藏在某处问：here is ? 当他接近此物时全班大声拍掌，当他远离此物时轻声拍掌，学生边拍边说：here is ? 当他找到该物时，说 :There it is 如果这名学生找不到时，他就说：I dnt n (设计意图：这个环节既起到了复习的作用，又同时培养了学生们的兴趣，使堂达到了高潮。) 3Gae 3 eer nae hats ur nae ? nae is 请几名同学排好站在教室前方，教师问：hats ur nae ? A回答： nae is 教师再指着B问：hats his/her nae ? ，A回答：His/Her nae is ，之后请A分别指着B和，向B提问，请B分别回答。依次类推。 (设计意图：训练学生的口语表达能力，在游戏中使用英语，在情境中运用英语，使英语学习简单化。) T: N, please l here There are se pitures,please hse ne f the ,and ae a dialgue in grups Then sh ur fruit 出示： 情境1：教师在和男孩、女孩们谈话。 可用：hats ur nae? 情境2、在货架上摆着不同数量的不同物品。 可用：H an_____d u have? 情境3：两个小朋友见面后相互问候。 可用：H are u? Sh their fruit T: ,lets sing a sng ! lt;H are u ?gt; h, Ver gd! , n it’s tie fr rest,lass is ver! 板书： Lessn 8: Again, Please! H an ---------? Aa Bb Dd apple b hair des ne t three fur five b at dr girl arer nae pen penil shl teaher here is the shl? There/Here it is ! hats ur/his her nae ? /His/Her nae is ________ Hell/Hi H are u? I’ fine, thans Nie t eet u ! a I have……? 后反思： Lessn 9: Friend 一、教学目标： 1 掌握Ee, Ff, Gg, Hh 2 学生能够运用和认识：she, he, friend, This is_________ 二、教学重难点： 1．教学重点： 字母Ee, Ff, Gg, Hh 2．教学难点： Gg的读音 三、教具学具：词汇卡片，教室内的物体，字母表，录音机 四、教学过程： 一 lass pening and revie: 1Greeting 2．Pla a gae: “Stp! G!” 3Lets sing a sng: A B SNG二 Ne nepts: 1Lets learn the ne letters: Ee Ff Gg Hh（出示字母卡片） T：L at the blabard Read after e:Ee……(板书,用手领着学生书写) T: