对生态学专业研究生育问题的几点思考.ppt

对生态学专业研究生教育问题的几点思考 陈年来 甘肃农业大学 2016.09.25 报告提纲 我国生态学学科及研究生教育概况 生态学专业硕博士研究生培养要求 硕士研究生 博士研究生 代表性高校培养方案特点 甘肃农大生态学专业研究生培养方案 硕士研究生 博士研究生 对生态学专业研究生培养问题的几点思考 生态学学科概述 定位：研究生物与其生存环境之间相互关系的科学。 环境对生物的影响； 生物对环境的适应； 生物与环境协同进化的规律。 核心理论： 自然界的任何生物及生物集合体间及其与周围环境存在相互依存、相互制约、协同进化的关系，并形成结构和功能相统一的各类生态系统，这些生态系统对人类具有服务功能。 理论主体： 生物个体与接触环境的直接相互关系理论； 其它生物组织层次与相应层次环境相互关系理论。 生态学学科概述 学科范围与研究方向 生态科学 分子生态学 个体生态学 种群生态学 群落生态学 生态系统生态学 景观生态学 全球生态学 生态工程 生态管理 生态学学科概述 学科范围与研究方向 生态科学 生态工程 保护生物学 环境生态学 产业生态学 恢复生态学 污染生态学 生态管理 生态规划 生态经济学 社会生态学 生态学学科概述 发展趋势 越来越紧密的与经济社会发展相结合，应用分支发展迅速。 自觉融入全球变化与可持续发展研究，学科视野日渐宽广。 生物多样性、生态系统与生物圈可持续利用、生态系统调控、生态设计、生态评价、生态预报、生物入侵、流行病生态学成为热点研究领域。 湿地生态学、景观生态学、恢复生态学、生态经济学、产业生态学、社会生态学成为新兴研究领域。 我国生态学专业研究生教育概况 具有生态学硕士学位授权培养单位（136 -1） 一级学科：133（76） 二级学科：天津大学（环境生态学）、安庆师范大学（化学生态学） 具有生态学博士学位授权单位（60 -1） 一级学科：57 二级学科：中国农科院（生物学）、华南理工大学（环境生态学） 四川农业大学撤销生态学硕博士一级学科学位点。 院校类别 2012年学科评估结果 我国生态学专业研究生教育概况 硕士招生院校：135 理工类：17（12.6%） 农林类：28（20.7%） 师范类：37（27.4%） 综合类：53（39.3%） 博士招生院校：59 985 高校：20（33.9%） 211 高校：17（28.8%） 其它高校：22（37.3%） 2012年生态学学科评估结果 78所院校参评，其中：“博士一级”授权高校44所、“博士二级”授权院校1所， “硕士一级” 授权高校33所。 2012年生态学学科评估结果 评估结果（按5分分级） 第一级（86分，2个）：北京师范大学、中山大学 第二级（83-84分，7个）：复旦大学、华东师范大学、浙江大学、云南大学、兰州大学；北京大学、南京大学 第三级（76-79分，10个）：中国农业大学、?东北林业大学、厦门大学、武汉大学；北京林业大学、南开大学、东北师范大学、南京林业大学、中南林业科技大学、西北农林科技大学 在甘院校 兰州大学：84分，第二级 甘肃农大：69分，第五级 西北师大：66分，第五级 生态学硕士、博士学位基本要求 培养目标：基础扎实、具有生态学学科视野、能够从事生态科学、生态工程、生态管理工作的高级专业人才。 硕士学位：具有现代生态学理论基础，了解生态学的学科历史、现状、理论与技术发展基本态势，具有生态学专业素养和解决问题的实际能力，基本具备独立从事本专业教学、科研、技术研究、咨询与管理工作的能力。 博士学位：熟练掌握生态学理论、研究方法和技术，了解生态学学科历史、现状和发展趋势，熟悉本学科专门领域的发展动态，具有能独立从事与生态学相关的研究能力和学科视野，以及利用生态学原理分析与解决问题的创新能力，能胜任高校和研究机构的生态学教学、科研和高层管理工作。 生态学硕士、博士学位基本要求 博士学位的基本要求 基本知识及结构 生态科学：扎实的自然科学理论基础，特别是系统科学和生物学的专业知识，室内及野外实验分析方法与模型，具备解释复杂系统内在机理的能力，掌握各层次生态系统演化的生态过程、基本规律和一般原理。 生态工程：熟练掌握不同生态系统能流、物流、价值流、信息流及智力流的调查、分析和评估方法，能够从事自然生态系统保护、恢复与重建，产业生态系统规划设计等相关工作。 生态管理：良好的生态学素养和广博的人文社科知识，能够熟练的将基础生态原理应用到各个领域，从事自然保护区规划与管理、生态服务价值测算与评估、生态资产与风险评估、生态系统评估、企业、产业及区域经济生态系统战略分析等工作。 基本素质 基本学术能力 学位论文基本要求 生态学硕士、博士学位基本要求 博士学位的基本要求 基本知识及结构 基本素质 学术素质：良好的科学精神和严谨的求是精神，浓厚