河北省唐山市开滦第二中学高中语文-将进酒学案-新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.docVIP

河北省唐山市开滦第二中学高中语文 将进酒学案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》 【学习目标】 1．学会用“”的方法感受诗的节奏，把握诗的精神。2． 2.领悟诗人“狂歌痛饮”豪放外表下的愤激之情。（难点） 【学习内容】 一 本诗作于天宝十一载（752），距诗人被唐玄宗“赐金放还”已达八年之久。当时，他跟友人岑勋曾多次应邀到嵩山元丹丘家里做客。他与友人岑勋、元丹丘饮酒，借酒兴诗情写下这首《将进酒》，借题发挥，尽吐郁积在胸的不平之气，也流露了施展抱负的愿望。 2.预习结果检测 （1）识记字音（给加粗的字注音） 将进酒（　 ） 莫使金樽空对月（　 ） 烹羊宰牛且为乐（ 　） 　岑夫子（ 　）钟鼓馔玉 （ ）　斗酒十千恣欢谑（　 ） 呼儿将出换美酒（ 　）　千斤散尽还复来（ 　）。 （2）解释下列诗句中粗体词语。 ①高堂明镜悲白发（　 ） ②会须一饮三百杯（ ） ③钟鼓馔玉不足贵（ 　） ④斗酒十千恣欢谑（ 　）⑤径须沽取对君酌（　 ） ⑥与尔同销万古愁（　 ） （3）作者相关：李白(701～762)，?? ? 代诗人。字??? ，号??? ， 风格。 3．课前准备： 结合背景介绍，反复诵读诗歌，感受诗中气韵；找出读不懂的句子，与同学合作解决；解释诗中典故与其用意。 二设问导 1．诗文的前两句在本文中有什么作用？2．文章的感情基调是什么？ 3．李白是“诗仙”，也是著名的“酒仙”。在诗文中哪些内容说明李白不愧于“酒仙”这个称号？ 4. 如何理解诗中的典故的作用?？（三合作探究交流展示自我检测点拨巩固.3.怎样理解“但愿长醉不用醒”,怎样理解李白的“万古愁”？ 【课堂小结与反思】 【课后作业与练习】 1、下列句子节奏划分不正确的一项是（ ） A．君不见／黄河之水／天／上来，奔流到海/不／复回。 B．君不见／高堂明镜／悲／白发，朝如青丝／暮／成雪。 C．天生我材/ 必／有用，千金散尽／还/复来。 D．烹羊宰牛／且／为乐，会须／一饮／三百／杯。· 2、对第一段诗句的解说，错误的一项是（ ） A．“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”诗人以河水一去不返喻人生易老，以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱。 B．“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”将人生由青春至衰老的全过程说成“朝”“暮”间事，把本来短暂的人生说得更短暂。 C．“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”表现了作者消极的思想：人生得意时，要尽情地寻欢作乐，别让金杯玉露，空对天上明月。因为人生寿命如黄河之水耗入海，一去不复返，因此，应及时行乐，莫负光阴。 D．“天生我材必有用，千金散尽还复来。”是诗人乐观自信的肯定自我价值的宣言，流露出怀才不遇和渴望用世的积极思想感情。 3、、对全诗分析不正确的是（　 ） A．《将进酒》是一首劝酒歌，诗人借题发挥，尽吐郁积在胸中的不平之气，也鹅了施展抱负的愿望。“钟鼓撰玉不足贵，但愿长醉不复醒”两句，是诗的主旨，有统摄全诗的作用。 B．全篇诗情忽张忽翕，大起大落，由悲转乐，转狂放、转愤激、再转狂放，最后结穴于“万古愁”，回应篇首，奔放跌宕。 C．诗中起兴夸张的手法运用颇具特色。如诗篇开头的两组夸张的长句，就有抓风海雨而来之势，具有惊心动魄的艺术力量。诗中屡用巨额数字“十千”、“千金裘”、“万古愁”表现了豪迈诗情，略给人空浮之感。 D．诗句以七言为主，间以三、五、十言“破”之，长短不一，参差错综，使锌快慢多变，一泻千里。 4、下列各组中加点词用法和意义不相同的一组是（ ） A．人生得意须尽欢 径须沽取对君酌 B．千金散尽还复来 但愿长醉不复醒 C．请君为我倾耳听 主人何为言少钱 D．将进酒，杯莫停 呼儿将出换美酒 5、下列词语的解释有误的一项是（　） A．烹羊宰牛且为乐　且，暂且 B．与君歌一曲歌，唱歌 C．径须沽取对君酌　取，拿取 D．与尔同销万古愁　销，消除 6、对下面的诗句翻译正确的一项各是： ①高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪（　） A．可悲的是从高大厅堂的明镜里看到自己的头发已变白，早晨还像青丝一般黑，傍晚已成了雪白。 B．可叹那明镜里父母的头发已经变白，早晨还像青丝一般黑，傍晚已成了雪白。 C．可叹那明镜里父母的头发已经变白，早晨还是一根根的青丝，傍晚已成了白雪。 D．可悲的是从高大厅堂的明镜里看到自己的头发已变白，早晨还像一根根的青丝，傍晚已变成了白雪。 ②陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑（ ） A．陈王曹植从前设宴时非常的平和与欢乐，喝一斗酒赏十千钱，纵情地欢乐。 B．陈王曹植从前设宴时非常的平和与欢乐，喝着千钱