嘉义市文雅国民小学教学卓越深耕计画－发展 - 嘉义市崇文国民小学.docVIP

1-2-2結合本市環境資源規劃校外教學建議路線，且執行著有績效者。 嘉義市文雅國民小學教學卓越深耕計畫－發展學校教學特色 「從文雅出發?與國際接軌」 102學年度三年級上學期課程統整圖 嘉義市文雅國民小學發展學校教學特色 嘉義市文雅國小102學年三上學期主題統整活動 學年主題名稱：Ｆｕｎ開你的心?有Ｅｙｅ無礙創意＋ 學期 教學主題 單元名稱 學校本位 能力指標 融入 課程 三 上 啡熊厲害 轉角遇到「熊」 文-2-3能尊重不同族群的文化。 語文 創-2-3會使用各項ICT(信息溝通技術)的技能，呈現多 樣性的學習成就。 藝文 文-2-3能尊重不同族群的文化。 社會 想入啡啡 卓-2-能整理蒐集來的圖書資訊成一份報告 創-2-3會使用各項ICT(信息溝通技術)的技能，呈現多樣性的學習成就。 自然 文-2-2能認識歷史背景。 文雅濕背秀 黑面舞者 文-2-2能認識歷史背景。卓-2-能整理蒐集來的圖書資訊成一份報告 創-2-3會使用各項ICT(信息溝通技術)的技能，呈現多樣性的學習成就。 自然 濕情畫藝 卓-2-能整理蒐集來的圖書資訊成一份報告-2-3會使用各項ICT(信息溝通技術)的技能，呈現多樣性的學習成就。 自然 文-2-2能認識歷史背景。 鹿食誰口 食在美味 文-2-2能認識歷史背景。卓-2-能整理蒐集來的圖書資訊成一份報告創-2-1認識4位藝術家生平與作品風格創-2-會使用各項ICT(信息溝通技術)的技能，呈現多樣性的學習成就 Eye上芳鄰 文-2-3能尊重不同族群的文化 語文 創-2-1認識4位藝術家生平與作品風格 文-2-3能尊重不同族群的文化 健體 102學年度三年級上學期教學卓越深耕計畫－課程設計概念表 教學主題 啡熊厲害 單元名稱 想入啡啡 統整領域 語文、自然與生活科技、社會 學習節數 7 (一) 符合學習領域 行為能力指標 【語文領域】 B-2-2-2能在聆聽過程中，系統歸納他人發表之內容。C-2-1-2在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內容。1-2-1-6描述地方或區域的自然與人文特性。1-2-8-9覺察生活空間的形態具有地區性差異。文-2-2能認識歷史背景。卓-2-能整理蒐集來的圖書資訊成一份報告-2-3會使用各項ICT(信息溝通技術)的技能，呈現多樣性的學習成就。 (四) 增列修正校本 學生能力指標 無 活動內容 與教學流程 (一)教師介紹：教師先行介紹華山古坑地區的著名特產─咖啡。 (二)社區影片欣賞：藉由影片介紹，了解古坑地區社區特色發展的歷程。 (三)導覽咖啡步道：沿著咖啡步道漫步，沿途除了可欣賞古坑之美，更可認識咖啡樹，另有馬纓丹、咸豐草、檳榔樹、非洲鳳仙花、龍葵與美人蕉等常見植物。並可增進學生野外觀察與體驗生活的學習智能，強化對於環境倫理的認知與尊重生命的品德。 (四)咖啡生產、烘焙：從認識咖啡生產的過程中，增進咖啡歷史的知識，並了解咖啡豆處理過程與烘焙方式，體會在地台灣咖啡。 (五)煮咖啡體驗：藉由參與沖煮體驗與咖啡拉花教學，讓學生親自體驗咖啡迷人之處。 (六)咖啡筆筒創作：以DIY課程，加深學生對於本次活動的記憶。 學習評量方式 (一)口頭報告：能以口語介紹活動歷程。 (二)觀察評量：在體驗過程中能仔細觀察動植物。 (三)檔案評量：能將今日的活動歷程以文章及圖畫記錄下來。 活動成果呈現 (一)實作作品 (二)影片紀錄 (三)學習單 計畫類別 (可複選) ■融入課程-第2、4、11項，□國際交流-第__________項 ■學校國際化-第4、5項，□教師專業成長-第__________項 附註 _____年_____班座號：_____姓名：_______________ 今天文雅蛙跟著文雅國小三年級的小朋友 一起來到華山認識「咖啡」，不過文雅蛙似乎 遇到一些困難了，請你幫牠找出下面問題的答 案好嗎？ 咖啡樹幾月開花？花是什麼顏色？有幾片花瓣？ 咖啡樹開花的時間在___________月； 花的顏色是___________________色， 花瓣有__________片。 咖啡樹開完花結果成熟到可以採收，要經過多久時間？ __________________________________________________________________________ 咖啡果實長什麼樣子？剛結果及