字母拼读补救教学运用策略 - 桃园市国民教育辅导团.ppt

六年級常用語 聽懂下列常用語： 1. Are you done? 2. Go ahead. 3. (Speak) Louder (, please). 4. Time’s up. 5. Who’s next? 6. Turn on/off the light (, please). 使用下列常用語： 1. Excuse me. 2. May I borrow your book? 3. You’re welcome. 擬定有效之補救教學策略 建立獎勵制度 學生中心教學 鼓勵合作學習 顧及個別差異 多重感官學習 訂定課堂目標 擬定有效之補救教學策略 教學資源運用 充分演練操作 適度運用遊戲 運用學習護照 經常評量回饋 推薦資料 97年英語課程綱要 .tw/9CC2/9cc_97.php 教育部國民中小學補救教學資源平台?績優案例分享 .tw/ 字母書ABC加油站 .tw/login_index/index.php 資源分享?英語?其他 EngTRESS 字型 .tw/login_index/index.php 資源分享?英語?其他 推薦資料 字母拼讀HIGH翻天I-V 國家教育研究院 教育資源及出版中心 http://3.tw/english.jsp Reading Land 1-6 國家教育研究院 教育資源及出版中心 http://3.tw/english.jsp 優良補救教學教案 國教社群網 .tw/login_index/index.php 資源分享?英語?教學 page 2 推薦網站 1.教育部國民中小學補救教學資源平台.tw/ ?縣市資源分享 2. 南投縣國小英語輔導團?補救教學補充教材 ?  /~ntctenglish/ 提供「字母加油站」、「Sight Words加油站」等補充教材，含錄音檔。 3. Starfall  提供不同學習階段的學習活動，寓教於樂/，包括有趣的 字母學習動畫、後續的評量活動、字母拼讀練習、字母 讀本、進階讀本等。可愛生動的動畫設計，以及清晰的 音效，非常受學生喜愛。 推薦網站 4. Kizclub / 提供豐富的字母和字母拼讀學習單，童謠和故事，以及實用的教具設計，不但是很好的課堂教學資源，也可以作為學生在家延伸學習的教材。 5. LearnEnglishKids /網站內容豐富，動畫活潑可愛，包括字母、字彙、句型、 故事、歌謠韻文、遊戲活動、教學資源等，能提供各種語言程度學生的學習。 國小英語補救教學實務 中央輔導團 英語組 盧貞穎 基本理念 從教學現場的務實面著手，藉由了解補救教學學生之學習行為特徵，進而探討有效的克服與教學現場轉化之道，並提供成功案例之經驗分 享，以及補救教學之策略實作。 課程目標 探討低成就學生的診斷 了解補救教學與一般教學之差異 擬定有效之補救教學策略 成功案例介紹 補救教學策略實作分享、討論與建議 低成就學生的診斷 低成就學生之學習行為特徵 (教師觀點)： 過動 被動 不專注 不合作 不聆聽 不開口 缺乏信心 學習動機低落 學習策略不佳 …… 低成就學生的診斷 低成就學生之學習行為特徵 (學生觀點)： 學不來 聽不懂 、看不懂、不會說、不會寫、不用心 單字背不起來、沒有花時間在英文上 …… 不想學 為何要學、沒興趣、沒成就感、沒辦法專注 不敢學 不好的學習經驗、沒信心、怕英文、怕老師 不知道怎麼學 不知道/不肯使用正確的學習方法、 低成就學生的診斷 英語低成就學生之學習困難： 字母能力不全 聽、說能力差 (字詞、句型、常用語、對話) 認讀困難 (字詞、句型、常用語、對話) 拼寫困難 (字詞、句型) 語音辨識困難 發音不佳 …… 低成就學生的診斷 教師觀察重點： 字母能力 聽力反應 口語表達 (正確度、流暢度、發音) 認讀表現 對話理解/文意理解情形 拼字能力 低成就學生的診斷 教師觀察重點： 作業書寫情況 平時多元評量表現 月考表現 (紙筆測驗含聽力和讀寫) 對應能力指標/教學目標的達成情形 學生的學習策略與方法 學生的學習興趣與態度 補救教學與一般教學之差異 小班教學 強化學習動機 更充分的引導 更豐富的演練操作 符合學生程度 (可達成) 之明確的學習目標 了解補救教學基本學習內容與目標 字母 ：辨識、應用 字詞：正確拼寫 句型： 熟悉並運用 常用語：能聽懂、能說出 字母拼讀：熟悉字母語發音的