16《勇气》教案.docVIP

16《勇气》教案 16《勇气》教案 教学目的： 1、理清情节结构，理解勇气内涵。 2、分析人物形象，学习语言表达。 二、教学设想： (一)导入新：直接导入对勇气的理解。 (二)初读： 1、掌握生字词。 2、把握段落结构。 (三)熟读： 1、明确中的重点人物。 2、勾画重点段、语句，分析两个重要人物。 3、领会的思想内涵。 (四)教学方法：以学生自读为主，辅以教师的点拨，特别是的结束部分，教师必须要把难点给学生讲清楚，让学生明白作者的用意。 (五)设计为一时。 三、教学过程： (一)导入新： 什么是勇气？同学们想一想，在你的心目中什么是最值得欣赏和佩服的勇气？ 同学们也可以回忆一下自己的童年生活，想一想，有没有一表现你非常勇敢的事情？然后给大家讲讲你那次勇敢的经历！ 学生可能有各种各样的回答。 老师小结：从刚才几位同学的讲述中，我认为他们确实是勇敢的，他们有敢作敢为毫不畏惧的气魄，他们是有勇气的。不过，勇气的内涵远不止这些。那么，什么是勇气呢？ 见义勇为是勇气，敢说真话是勇气，大胆创新是勇气，不畏强暴是勇气，敢于批评别人是勇气，敢于解剖自己更是勇气。在战场上为正义而战，浴血奋斗，流血牺牲是战士的勇气；为了人类的解放，为了自由、平等、光明、幸福的未，不怕一切困难和危险更是一种勇气，这些都是我们每一个人都应该具备的勇气。 今天我们就从美