2016三年级数学下册第二单元千米和吨集体备课教案（苏教版）.docVIP

2016三年级数学下册第二单元千米和吨集体备课教案（苏教版） 安丰育才学校集体备教案 年级：三 学科： 数学 中心备人： 包永庆 执教者： 题认识千米 型新授时1 备 时间20162授时间 教学 目标1在具体的生活情境中，感知和了解千米的含义；在丰富的操作活动中建立1千米的长度观念，知道1千米＝1000米。能进行千米和米之间的换算，能解决一些有关千米的实际问题，体验千米的应用价值。 2在实践活动中，学会积累与查找资料，继续体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心，获得积极的数学学习情感和解决实际问题的能力。 重点 难点在丰富的操作活动中建立1千米的长度观念，进行千米和米之间的换算。 解决一些有关千米的实际问题。 教具 准备 教学过程二次备 一、谈话引入 1提问：我们已经认识了哪些常用的长度单位？ 学生互相比划并说说1米、1分米、1厘米、1毫米的长度。 2出示：给下面的物体填上合适的长度单位。 铅笔长18（ ） 一枚1元硬币厚约3（ ） 学校跑道一圈长20（ ） 桌长约10（ ） 3出示教材第20页例1。 提问：这是沪杭铁路，它的全长是180（ ）？ 追问：为什么沪杭铁路的长度要用千米作单位？ 4举例：你在哪些地方见过或听说过千米？ 教师出示教材第20页的图片：你知道每幅图片上的数字表示什么含义吗？ 说明：计量路程或测量铁路、公路、河流的长度，通常用