2017二年级语文上秋天到教案作业题及答案（新版北师大版）.docVIP

2017二年级语文上秋天到教案作业题及答案（新版北师大版） 第一单元 秋天 题1秋天到 【教学目标】 1学会生字及新词。 2．引导学生从天气、物候等方面了解秋天的特点，激发学生热爱大自然的情感。 3有感情地朗读并背诵。 【教学重点】 1．引导学生通过朗读体会秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。 2．指导“歌”“唱”的写法。 【教学难点】 体会秋天的气候特点、丰收景象和美丽风光。 【教学时】2时 第一时 【时目标】 1．引导学生从天气、物候等方面了解秋天的特点。 2．激发学生热爱大自然、亲近大自然的情感。 3．有感情地朗读并背诵。 【教具准备】 生字卡片，秋天景象的图片，音乐磁带。 【教学过程】 一、欣赏秋景，导入新 1（出示1：秋天景象的图片）请大家先欣赏一下秋天的景色。 2老师：小朋友们，你们知道一年有哪些季节吗？四季的脚步走得飞快，炎热的夏天很快就过去了。转眼间，秋天到了。 3板书题目：秋天到 学生齐读题。 二、初读，整体感知 1借助汉语拼音，读准字音，读通句子。 2纠正读音。你认为哪个字的读音应该注意，给大家提个醒。（出示2） （1）转：在“转凉”中读扑zhuǎn 行：在“排成行”中读háng。 （2）注意三拼音的拼法：“转zhuǎn”“凉liáng”“爽shuǎng”“黄huáng” “霜shuāng”“降iàng” 3把你读得不通、不熟的地方多读几遍。 4同桌互读，想想你读懂了什么，还有什么不明白的地方。 三、再读，理解内容 1．学习第一小节。（出示3：第一小节） (1)指名读第一小节。你读懂了什么内容? （每年八月，秋天就到了，天气慢慢地变凉了。风也变得凉爽起了，蟋蟀不停地唱着美妙的歌。） (2)理解秋天的天气凉的特点。用换词法，把“凉”换成“冷”，让学生说说行不 行，为什么。 （不行。“冷”和“凉”的意思不一样，“冷”不是秋天的特征。 (3)指导学生有感情地朗读。 主生自己练读。指名汇报读。师生评议。师生配合读。 2．学习第二小节。（出示4：第二小节） 秋天到了,农民伯伯在干什么呢?齐读第二节，思考： （1）“秋收”什么意思？农民伯伯秋天都收了些什么呢？ （2）“田野翻金浪”指的是什么？ （3）农民伯伯丰收了，他们心情怎样？谁读出这种心情？指导朗读，着重从快慢、轻重上进行指导。 （4）教师小结：九月的田野里，稻子熟了。远远望去，黄澄澄的一片，在微风的吹拂下就像翻着金色的浪。 3．学习第三小节。（出示：第三小节） (1)齐读第三小节。你读懂了什么内容? （十月寒霜降，把枫叶染成了红色，把菊花染成了黄色，大雁排成整齐的队伍飞向南方。） (2)想象大雁飞行的动作和变换的队形，请几名学生到前面表演。 (3)指导学生有感情地朗读。 学生自己练读。 同桌互读，评读。 指名汇报读。 (4)老师小结：秋天是美丽的季节，秋天的田野就是一幅美丽的画卷。 4．有感情地朗读。 (1)选择你喜欢的小节多读几遍。 (2)班上汇报，采取师生配合配乐朗读的形式。 四、感知诗歌，扩展练习 1练习对对子，体会诗歌严整的格律。 (1)老师举例：凉对爽。 (2)老师出对子，学生抢答。（出示6） 鱼虾对( ) 枫叶对( ) 肥对( ) 蟋蟀对( ) 田野对( ) 红对( ) 2尝试改写诗句，“瓜果”和“菊花”可以换成什么词语? (1)老师引导：“瓜果”对“鱼虾”。只要都是表示名称的词就可以。 (2)学生思考，踊跃回答。 （“瓜果”可以换成“苹果、葡萄……”；“菊花”可以换成“桂花”。） 五、汇报收获，总结全 1通过学习这篇，你有哪些收获? （我知道秋天到了，天气凉了。秋天很美丽。我知道秋天是丰收的季节，农民伯伯非常忙碌。 我非常喜欢秋天。） 2老师总结。 我国大部分地区的秋天在八月到十月。秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。 【堂作业新设计】 1背诵这首诗歌。 2练习说话，自己想象秋天景色，把句子补充完整。 秋天到了，_____________。 秋天到了，_____________。 秋天到了，_____________。 3读一读，背一背。　秋天是什么味道？ 　　秋天是甜的， 　　甜甜的苹果， 　　甜甜的鸭梨。 　　秋天是什么味道？ 　　秋天是酸的， 　　酸酸的葡萄， 　　酸酸的橘子。 　　秋天是什么味道？ 　　秋天是香的， 　　香香的玉米， 　　香香的花生。 　　秋天是美丽的， 　　缤纷的树叶， 　　丰收的果实， 　　我爱美丽的秋天。参考答案 2示例：棉花开出了洁白的花朵。高粱献出了沉甸甸的果实。小枣露出了红红的笑脸。 第二时 【时目标】 1学会本的生字、新词。 2正确、规范地书写生字。 【教具准备】 生字卡片。 【教学过程】 一、整体回顾，检查复习　 1齐背。 2指名分小节背，师生评议。 二