2017二年级语文上流动的画教案作业题及答案（新版北师大版）.docVIP

2017二年级语文上流动的画教案作业题及答案（新版北师大版） 第四单元 祖国 题：1流动的画 【教学目标】 1通过“我”坐在车窗边观赏祖国“流动的画”,激发热爱祖国的情感,树立用实际行动保护祖国的意识。 2学会本的生字、新词。 3正确、流利地朗读。培养创造性的思维方式。 【教学重点】 了解内容,知道“流动的画”指的是祖国美丽如画的景色。 【教学难点】 理解“祖国的画中,还有个懂事的娃娃”这句话的意思。 【教学时】两时。 第一时 【时目标】 1了解“我”坐在车窗边观赏祖国“流动的画”。 2激发热爱祖国的情感,树立起以实际行动爱护她的意识。 3正确、流利地朗读。 【教具准备】 祖国美丽河的图片。 【教学过程】 一、质疑导入 1老师:今天老师给你们带了一幅画。(板书:流动的画) 2学生对题目进行质疑。 学生质疑：为什么说是“流动的画”?这幅画上都有什么? …… 3老师:那么,我们一起去中看看这幅“流动的画”吧。 二、初读 1自由读,一边读一边用自己喜欢的符号把生字画出。要求读准字音,读通顺句子。 2纠正读音。你认为哪个字的读音应提醒大家注意,请你说一说。（出示1：会读的字） 呜 啦 幅 腰 纱 似 忽 哦 微 浮 重点指导：“似”在“好似”中读sì,不要读成shì。 3检查读书情况。 (1)提问:这首诗共有几个小节?(两个小节) (2)两人一组配合读,互相检查,纠正读音。 (3)指名汇报读。 三、再读,理解内容 1学习第1节。（出示2：第一小节字。） (1)轻声读第1节,提出不懂的问题。 (为什么说这幅画是“流动的画”?“流动的画”到底指什么?) (2)请明白的学生说一说,互相补充。 （预设：因为这幅画不是固定在一个位置上的,所以说这幅画是“流动的画”。 因为火车开啦,车窗外的景色不断地变化,所以说这幅画是“流动的画”。 “流动的画”指的是“我”坐在车窗边观赏窗外祖国大地,“画”动起,更加美丽。） （3）老师追问:这幅画中都有哪些美丽的景色呢? 指名读后三句话。 请三名学生分别回答问题。学生边回答,老师边出示相关的图片。 理解“穿梭”的意思。 （预设：汽车往往,次数多。汽车往频繁,就像织布的梭子一样回地活动。） 理解“水库好似明镜”的意思,“好似”能换成什么词语? 学生甲:这句话的意思就是说,水库好像一面明亮的大镜子。 （预设:“好似”能换成“好像”、“就像”、“真像”。） （4）续写“画中景”。 老师:祖国的美丽景色数也数不完。联系自己的生活实际展开想象,想一想还能观赏到什么景色。 老师可出示图片引导学生想象。 学生充分说。 （江面渔帆点点，大桥飞架南北。牛羊在溪边散步，瀑布高低错落。） …… （）指导朗读,读出赞美祖国美丽如画之情。 学生听老师配乐范读,想象祖国的美景。 学生自由练读。 指名读。师生评议。 男女生配合读。 2学习第2节。 (1) （出示3：第二小节字）学生自由读第2节。 (2)想象:“我忽然看见”了什么,使“我”意识到不能往“画”里扔垃圾,应该爱护这幅“画”? （预设：“我”忽然看见妈妈用严厉的目光看着“我”。“我”忽然看见妈妈用责备的眼神看着“我”。） (3)理解“祖国的画中,还有个懂事的娃娃”的意思。 学生甲:“懂事的娃娃”指的是“我”。 学生乙:因为“我”爱祖国的美丽河,并且以实际行动爱护她,不随便扔垃圾,所以妈妈说“我”是个懂事的娃娃。 （4）指导朗读。注意第三句后应有停顿,表示“我”思想和行为的变化。 学生互相练读。 指名读。师生评议。 师生配合读。(男生读“我”的话,女生读妈妈的话,老师读叙述部分。) 四、总结全 1组织学生讨论:祖国美丽如画,我们应该用什么实际行动做个“懂事的娃娃”呢? 学生甲:爱护花草树木,不任意采摘。 学生乙:爱护公共设施,不乱刻乱画,做个环保小卫士。 学生丙:多种树,让祖国到处都是绿色。 2老师总结。 我们的祖国美丽如画。我们都应该热爱她、保护她,用我们的双手绘出祖国更绚丽多彩的图画。 【堂作业新设计】 一、正确、流利、有感情地朗读。 二、用“好似”练习说一句话。 三、阅读短,回答问题。 春天的颜色是嫩绿的。不是吗?你看,春天了,柳树的嫩芽悄悄地从枝条上冒出。小草偷偷地从土里探出头,静静地观望着这个春意盎然的世界。那迎春花小心翼翼地挺起身子,吐出片片绿叶。放眼望去,田间那绿色的禾苗在风中摇曳,好一派生机勃勃的绿啊!绿是希望的色彩,绿是生命之,我喜欢它。 (1)这段话是围绕哪句话的意思写的?用“　　”在中画出。 (2)中写了哪些景物? (3)按短内容填空。 悄悄地( )出　偷偷地( )出头 静静地( )望　小心翼翼地( )起 (4)写出中的三个成语。 参考答案： 二、春天的大地好似披上了一绿军装。 三、（1）春天的颜色是嫩绿的。 （2）中写