《师说》必修三.docVIP

《师说》必修三 二十二、师说 韩愈 教学目的： 一、 树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。 二、掌握、积累“师、传、道、受、惑、贱、圣、愚、群、足、攻、经”１２个言常用实词；学习“之、其”两个言虚词；学习、复习本其他言虚实词；熟记受（授）、不（否）两个通假字。 三、学习名词、形容词的意动用法。 四、学习正反对比的论证方法。 五、掌握有关“说”的体知识。 教学设想 一、本是针砭时弊的作品，因而教师应对写作缘由作简单介绍，可用柳宗元当时说的话说明。同时本单元有两篇“说”体的，因而就要联系初中学过的，归纳“说”的体知识。 二、明确本的教学重点：第二段用三种人进行正反对比的论证方法。 三、教给学习方法。除有关字词句的学法外，把本与《捕蛇者说》作比较，教给比较阅读方法，并为学生学习下一《问说》进行内自读（将《问说》与《师说》比较阅读）在方法上作准备。 四、引导学生注意言实词的单音词和双音词、古今异义等现象。 第一教时 教学要点： 一、本的教学目的；二、作者介绍、解题；三、有关词的读音、单音词和双音词、古今异义、重点言虚实词的意义和用法；四、分段；五、意动用法。 教学过程 一、讨论本的教学目的。 二、预习检查。 三、导入新。 从初一学过的《论语》中孔子说的一句话：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之”导入。 四、作者