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《快乐王子》教学设计与反思 《快乐王子》教学设计与反思 长学校　毕利群 【教学内容】 《快乐王子》是英国作家王尔德的得意之作，也是近百年世界公认的优秀童话之一。中的王子和燕子，一个原本快乐、高贵，令人羡慕，一个原本自由自在、快乐高飞；可他们都因帮助别人而牺牲了自己。在作家营造的浓浓悲情中，我们分明感受到了一种“极善”，领悟到了一种“大乐”。语言平实，讲述性强，字里行间蕴涵着一种荡气回肠的美，激发了人们对真善美的追求。 【教学目标】 １． 学会12个生字，理解内容，复述。 ２． 培养学生的理解能力，感悟能力、想象能力、表达能力。 ３． 通过揣摩人物的神态、心理，感悟“快乐王子”和“小燕子”的善良之心，体会“快乐”的真谛。 【教学重难点】 　　揣摩人物的神态，心理，感悟“快乐王子”和“小燕子”的善良之心，感悟作者从燕子入手突显王子品质的写作方法。体会“快乐”的真谛。 【设计理念】 １． 以疑促思，把握情感主线组织教学。 ２． 以读为本，将朗读训练贯穿堂始终。 【教学过程】 第一时（略） 教学内容：初读，整体感知，质疑问难，学习１———８自然段，小结学法。 第二时 教学内容：学习10———２４自然段，感悟“快乐王子”和“小燕子”的善良之心，感悟作者从燕子入手突显王子品质的写作方法。体会“快乐”的真谛。 一、导入新。 １、朗读题。请同学读出不同的感情。（快乐 悲伤） ２、上节我们在学习这