《意大利的爱国少年》教学设计与点评.docVIP

《意大利的爱国少年》教学设计与点评 〖教材分析〗 　 本篇叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。情节曲折，故事生动，要重点通过朗读，引导学生理解这个孩子非常需要钱但却又把钱扔掉的原因，从而懂得应时时刻刻把祖国的尊严放在第一位，培养孩子从小爱祖国的思想感情。 〖学生分析〗 　　本的教学对象是刚升入三年级的学生，故事发生的地点离学生也比较遥远，故事内容学生理解有一定的难度。根据学生的年龄特点及认知特点，学生对的掌握要以各种形式的朗读为主要方法，采用不同的读方式，让学生尽快熟悉，采用自读、同桌读、小组合作读等方式读懂读通，对重点词语、句子的理解也要融入到朗读中，在语言环境中理解，通过自己的感悟受到教育。 〖教学设想〗 　　《语程标准》中明确指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”本设计以学生的朗读为基础，以读为主线，在读中学，在读中教，通过学生的朗读，激发学生的情感参与，加深对的理解，培养学生热爱祖国的情感。 〖教学要求〗 　　1了解意大利少年身在异国他乡，穷困潦倒却不忘维护祖国尊严的爱国主义精神，懂得应时时刻刻把祖国的尊严放在第一位。 　　2在理解意大利少年当时