三年级语文卖木雕的少年教案学案.docVIP

三年级语文卖木雕的少年教案学案 实验小学三年级语学科教案、学案一体化设计 型 新授 题 卖木雕的少年 时 2 设计教师 教学目标设计 1会认11个生字，写14个生字。正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准”等词语。 2正确、流利、有感情地朗读。积累词语。 3学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。 教学方法设计 1、朗读体会法。扣住关键句，指导学生反复朗读，在朗读中积极思考，以读促思，以读促情，从而体会卖木雕的少年对中国人民的友谊。 2、阅读拓展法。在阅读本的同时，补充外资料，以帮助学生挖掘教材丰富的人内涵，对理解的主旨起到推波助澜的作用，使学生受到心灵的震撼。 3、读写结合法。在阅读感悟本的基础上，创设情境进行写话，强化表达能力，升华对买木雕少年的喜爱之情。 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 第一时 一、启发谈话、提示题 　　1、前老师布置你们搜集有关非洲地理位置、气候物产、自然景观和人风情等方面的字和图片资料。请大家拿出。 　　2、学生进行交流，引入题。 　　二、朗读，初步了解内容。 　　1、学生自由朗读，把读正确，想想讲了一什么事？ 　　2、检查生字情况。把朗读的句子读通顺。 　　3、朗读提示：分段朗读，引导学生评议。