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初二物理乐音导学案 白银四中物理第四《声现象》 第二节《乐音》导学案 班级 第 组 姓名： 一、学习目标： 1、能从日常生活的直接感受中知道乐音有响度、音调和音色三个特征。 2、知道响度的大小与声振动的振幅和离声的远近有关，音调的高低与声振动的频率有关，不同发声体发出的音色不同。 二、学习过程： （一）、认知准备 1、速度是用表示物体_____________的物理量。速度的计算公式：v = 。其国际主单位是 。 2、我们把 叫做速度。 3、平均速度是 描述做 物体快慢的物理量，它表示运动物体在 内或 内的整体的快慢情况；瞬时速度是 表示运动物体在 或 的快慢情况的物理量。 4、测量平均速度的依据（原理）是 ，需要的测量工具是 和 。 、声音是由 产生的，一切发声体都在 ， 停止，发声也停止。 6、声音的传播需要 。所有的 、 、 都可以传声音， 不能传声。 7、声音以 的形式向周围传播。 8、声音在介质中单位时间内传播的 叫做声速。声音在1的空气中的传播速度是 /s 。它的物理意义是声音在空气中每秒传播的距离是 。 9、声速是表示声音在介质中传播 的物理量，一般情况下在 中最快， 中较快， 中最慢。这说明声速与 的种类有关。 （二）乐音的概念 从物理学的角度讲，乐音是指物体规则振动时发出的声音。 从环保的角度讲，乐音是指听起优美动听使人使人愉悦的声音。 右图是乐音的波形图，我们看到乐音的波形是 的。 （三）音调 1、概念：指声音的高低。声音的音调高听起尖细，音调低听起低沉。 2、音调与什么因素有关 小实验1：如图，将一钢尺压在桌边，使它绝大部分都伸出，拨动后，看到钢尺振动的 ，听到的声音的音调 ；使它一半伸出，拨动后，看到钢尺振动的 ，听到的声音的音调 ；使它少一半伸出，拨动后，看到钢尺振动的 ，听到的声音的音调 。 频率：表示物体振动快慢的物理量。我们把振动物体每秒钟振动的次数叫做频率。其单位是赫兹（Hz）,简称赫。0 Hz的意思是 。 小实验1说明：音调与 有关，关系是 。 另外音调还与发声物体的形状、尺寸、材料和松紧程度等因素有关。例如，吹笛是靠 的振动发出声音的，将所有的笛孔都压住吹时，空气柱的尺寸 ，发出的声音的音调就 ，将所有的笛孔都放开吹时，空气柱的尺寸 ，发出的声音的音调就 。这一例子说明音调与振动物体的 有关，关系是 。 再例如：向暖壶中灌开水时发出的声音是由 产生的，刚灌时，空气柱的尺寸 ，发出的声音的音调就 ，快满时空气柱的尺寸 ，发出的声音的音调就 。灌的次数多了，人不看就可以根据声音音调的高低从而判断出是否满了。这一例子说明音调与振动物体的 有关，关系是 。 弦乐器（如二胡）的发声音调与弦的 、 、 有关。 当弦的粗细、松紧相同时，弦越长，音调越 。 当弦的长短、松紧相同时，弦越粗，音调越 。 当弦的粗细、长短相同时，弦越松，音调越 。 小常识：大多数人能听到的声音的频率范围是20Hz—20000Hz。即频率在20Hz以下的声波人是听不到声音的，频率在20000Hz以上的声波人也是听不到声音的。频率在20Hz以下的声波叫做次声波，频率在20000Hz以上的声波叫做超声波。超声波和次声波人都听不到，但有些动物却可以听到。 大多数人能发出的声音的频率范围是8Hz—1100Hz。 （四）响度 1、概念：指声音的大小。 2、响度与什么因素有关 小实验2：：如图，将一钢尺压在桌边，始终使它绝大部分都伸出。轻轻拨动后，看到钢尺振动的幅度（简称振幅） ，听到的声音的响度 ；使劲拨动后，看到钢尺振动的幅度 ，听到的声音的响度 。 小实验2说明：响度与 有关，关系是 。 另外听者离声近时，听到的声音的响度就 ，听者离声远时，听到的声音的响度就 。这说明响度还与 有关。 （五）音色（又叫音品、音质） 两种不同乐器演奏的同一乐曲，人能区分出哪一个乐曲是手风琴演奏的，哪一个乐曲是二胡演奏。这是因为每种乐器的音色不同。门外我们班的一个同学喊“报告”，我们不用看，根据该同学的音色就知道是哪一位。这是因为该同学声音的特色在我们班是独一无二的的。 不同的发声体发出的声音各有自己的特色，称为 。音色是由发声体的材料、结构和振动方式等因素造成的。 综上所述：乐音的三要素是 、 、 。 （六）练习、巩固、展示 1、 从物理学的角度讲______________________叫乐音；从环保的角度讲________________________________________叫乐音。 2、 把声音的_______称为音调，音调的高低与发声物体振动的_______有关，发声物体振动越_______，音调就越高。 3、人能听到声音的频率有一定的范围。大多数人能够听到的频率范围从_____Hz到______Hz。人们把频率高