北师大版六年级语文下册第三单元珍惜教案集体备课.doc

北师大版六年级语文下册第三单元珍惜教案集体备课 六年级语集体备 一、教材分析： 本单元以“珍惜”为题材编写了五篇和一个综合活动。《可爱的中国》《古诗二首》《城市的标识》《吾腰千钱 》《爷爷的毡靴》这五篇涉及的范围、人物等都是各不相同的，但却围绕一个主题，学习时可以使学生从不同角度去感受人间真情。 习作的内容。可以写学校中与老师同学一起学习、游戏等活动，也可以写在家里和家人的生活情景，通过介绍这个群体，表达自己的真情实感。 二、教学目标： 1、在学习的过程中，把握的主要内容，体会作者是怎样通过对人物的动作、语言、神态、心理的描写表达人间真情的。随识字，会写生字，读准字音，认清字形；了解生字在语言环境中的字义，正确书写；主动积累中出现的四字词语和成语，并能正确认读，正确书写，大致了解意思，并能正确练习运用。 2、能正确、流利、有感情的朗读，背诵指定或片段，积累中优美词句和古诗等。 3、继续练习默读，并有一定速度。 4、能联系上下、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。 、理解内容，能比较正确地对人物进行评价，体会作者表达的思想感情，认识作者所描写的人物的高尚品质 。 6、阅读有一定的速度，能读懂程度适合的。 7练习写“扫墓”，培养学生的书面表达能力。 8、进行语基础知识和基本技能的巩固和训练，提高语素养。 三、教学重点 指导学生自读自悟，在反复品读的基础上，指导学生抓注重点词语，从各个角度交流各自的阅读感受。 把握的主要内容，体会作者是怎样通过对物的动作、语言、神态、心理的描写表达人间真情的。 四、教学难点 把握作者的思想感情，从而以情激情，受到爱国的启发和感染。理解内容，能比较正确地对人物进行评价，体会作者表达的思想感情，认识作者所描写的人物的高尚品质。 五教学建议： 1、要很好地把握编者的意图，重点引导学生围绕本单元的主题开展学习活动。 2、在学习中，要重点指导学生正确、流利、有感情地朗读，在朗读中理解内容，学习作者描写人物的方法，体会这样写的好处。 3、在教学中积极向堂内外延伸，与社会、生活、家庭紧紧衔接，寻找现实生活中的人间真情，真切体会和感悟。六教学准备 七、教学时间： 可爱的中国——————2时 古诗二首——————2时 城市的标识————2时 吾腰千钱————2时 爷爷的毡靴——------2时 综合活动——————2时 可爱的中国 教材分析： 方志敏同志1923年入党，“两条半枪闹革命”。在北上抗日途中，由于叛徒的出卖，方志敏同志在皖浙赣交界的陇首村被捕，坚贞不屈，拒不投降。在敌人的监狱里，方志敏用敌人让他写“供词”的纸笔，在极端艰苦的条下，写下了传世之作 。 教学目标 　 1、指导学生自读自悟，在反复品读的基础上，指导学生抓注重点词语，从各个角度交流各自的阅读感受。 2、把握作者的思想感情，从而以情激情，受到爱国的启发和感染。 重点难点：从各个角度交流各自的阅读感受，体会作者的思想感情。 教学构思： 这首诗在艺术上精妙，并着力于意境的创造，作者的思想感情和所描绘的竹子构成了一个和谐的统一体，读后能清晰地看见诗歌描摹的那幅画面，并能带更多的想象。所以作者就能准确把握当时并未发生的“一朝红日起，依旧与天齐”发展趋势。作者对竹子的独特理解和感受，善于从中捕捉诗意，通过最恰当的表达发式，达到了写景与抒情的完美结合。 《无题》意境的创造，主要是作者有着常人不具有的那种高度的思想境界。作者是著名的共产党人，其政治生涯充满了艰难困苦，坚定的信念又使他具有不畏困难、战胜困难的非凡勇气和坚强意志，因此他对客观事物的把握、认识有着深刻独到的见解。由于这种素养，即使他带兵打仗遇到极端困难时也不会低头，更不会丧失斗争意志。他看到“雪压竹头低”时，并不为这一时的现象所左右，而是透过表象去发现事物的本质特征。 古诗二首 教材分析 这首诗之所以卓越，之所以能为志士增色，是因为作者“多胸臆语，兼有气骨”，“以气质自高”。正是因为诗人内心的郁积喷薄而出，所以，他才能把临别赠言说得如此贴切入微，坚定不移，朴实无华，感人至深！ 诗的前两句描绘送别时候的自然景色，纯用白描手法。黄云蔽天，绵延千里，日色只剩下一点余光。夜幕降临以后，又刮起了北风，大风呼啸。伴随着纷纷扫扬的雪花。一群征雁疾速地从空中掠过，往南方飞去。这两句所展现的境界阔远渺茫，是典型的北国雪天风光。此等景象，气象雄浑，意境悲凉，处处显示着送别的情调，以及诗人的气质心胸。日暮天寒，本就容易引发人们的愁苦心绪，而眼下， 我们是可以想见的。但是，高适没有沉溺在离别的感伤之中不能自拔。他以理驭情，写出慷慨激昂的壮伟之音，把临别赠语说得体贴入微而又坚定不移：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君！”因为是知音，说话才直率豪爽，不必含蓄委婉