小学一年级语文下册第七单元教案.doc

小学一年级语文下册第七单元教案 26、小白兔和小灰兔 教学目标： １、认识”翻、浇”等８个生字。会”拉、把”等６个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。 3、愿意做一个爱劳动的好孩子。 教学重点： 认识生字和朗读，体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。 教学时间； 2时 教学方法； 自主、合作、讨论式教学 教学准备： 第一教时 教学过程： 一、童话引入。 1、放动画，教师讲述主要内容。 2、过渡：这个童话故事就是我们今天要学的《小白兔和小灰兔》。（板书题） 二、初读。 1、教师范读。 2、学生自渎。 要求学生划出生字，多读几遍。 3、同桌互相检查认生字的情况和朗读是否通顺情况。 4、指名试读。大家进行评议。 三、认记生字。 1、出示生字卡片，指名认度生字，随时纠正读音。 2、小老师领读生字。 3、重点指导易读错的生字。 “翻”是前鼻音，“施”是翘舌音。“浇、挑”是三拼音。 4、开火车认读生字。 、找朋友，给生字组词。 6、“彩虹过桥”游戏，字——组词——说句训练。 7、小组合作学习：学生分析这八个字有什么共同点？（都是左右结构的字） 说说用什么方法记住这些字？ 8、小组汇报交流，师生共同评价、订正。 四、写字指导。 1、读“我会写”里的字。说说这几个字在字形上有什么特点。 （都是左右结构的字，每个字均为左窄右宽） 2、练习给这几个字组词。 3、教师范写，学生描红。练写。 五、快乐复习。 1、快帮小兔找到它们要吃的蘑菇。 f i i sh h u ti f n d n e 候 挑 担 肥 浇 施 饿 翻 2、快帮小兔把上的词语读准，他就能顺利回家了。 挑担子 「 」 浇水 翻松 「 〕 饿了 时候 〔 〕 施肥 六、作业 完成《随堂练习》P7页第一题。 第二教时 教学过程： 一演示： 看完动画，用简练的语言回答：小白兔—————— 小灰兔—————— 二、新学习： 1、回归问题： 随学生回答，教师相机提问：白菜最开始是从哪的？老羊为什么要送他们白菜？ 2、学习第一自然段。 #8226;理解“收”的意思就是拔“ 3、学习第2、3、自然段。 #8226;老羊干的很辛苦，小白兔和小灰兔看到了是怎么做的？ #8226;从这里可看出小白兔和小灰兔怎么样? #8226;老羊是怎样感谢他们的？小白兔和小灰兔是怎么做的怎么说的？ （板书；要菜籽 收下了） #8226;情境表演：老商鞅送白菜的场面。 4学习第4、自然段。、 #8226;小白兔要了菜籽干什么呢？小白兔怎么种的？它先做了什么？又做了什么？ 学生默读4、自然段。 #8226;口述小白兔种白菜的过程。（板书；种白菜） 自由说——指名上台说————同桌互说 翻地、浇水、施肥、拔草、捉虫。 #8226;小白兔翻地、浇水、施肥、拔草、捉虫都干了几次？从哪个次看出的？ 理解”常常“的意思，说明小白兔怎样？ 三、中操 歌曲《劳动最光荣》 四、讨论自学6、7、8段。 #8226;小灰兔回家后是怎么做的？结果如何？ 四人小组为单位讨论。 #8226;交流学习结果。 （板书：吃白菜、要白菜） #8226;在要白菜的路上碰见了谁？它去干什么的？ （送白菜） #8226;小灰兔所以什么态度啊？ 用奇怪的语气读这句话。 #8226;小白兔的才从哪的？ 齐读第9段。 #8226;你觉得这句话是什么意思 自由发言。 #8226;师总结：正像歌里唱的一样：”幸福的生活哪里？要靠劳动创造。“ 五、自由续编故事。 小灰兔听了小白兔的话会怎么做啊？ 自由准备——指名发言 六、巩固 1、复述。 2、总结。 板书设计: 小白兔: 要菜籽___种白菜____送白菜(只有自己种,才有吃不完的菜) 小灰兔: 拿白菜___吃白菜____要白菜 27、两只小狮子 【教学目标】 1认识：“狮、整”等14个生字。会写“练、习”等6个字。学习积累“懒洋洋”这一类词 。 2 正确、流利、有感情地朗读。学习朗读疑问句和感叹句。 3了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。 【教学准备】 生字卡片、图片、头饰 第一时 一、激发兴趣，谈话导入 1昨天我们认识了可爱的小白兔和小灰兔，今天，老师给大家带两个新朋友，它们是谁呢？（在已画上草地、森林的黑板上贴上两只小狮子） 2板书题。随机学习“狮”的读音和字形。 二、初读，感知内容 ，认识生字 1、 用自己喜欢的方式读，遇到生字画下，借助拼音朋友，多读几遍。 2、 每个四人小组都有一套生字卡片，请组长领着小伙