高二化学盐类的水解的实质和规律02.doc

高二化学盐类的水解的实质和规律02 第三节 盐类的水解 （第一时） 题：盐类的水解 教学目标： 1．理解强酸弱碱盐和强酸弱碱盐的水解。 2．常识性介绍盐类水解的利用。 教学重点难点：1．盐类水解的本质。 2．盐类水解方程式的书写。 实验用品准备 1．仪器：试管、药匙、纸槽、镊子、玻璃棒、酒精灯、火柴、试管夹。 2．试剂：醋酸钠、碳酸钠、氯化铵、氯化钠、蒸馏水、pH试纸、酚酞试液。 教学方法指导 边讲边实验、边观察边总结 教学过程设计 【复习】 当在水中加入酸或碱时，对水的电离平衡有何影响？ 【引入】 当在水中加入盐时，是否对水的电离平衡产生影响呢？ 【新】 一、盐类的水解 1．盐溶液的酸碱性 分类：正盐、酸式盐和碱式盐(按中和反应是否完全) 含氧酸盐和无氧酸盐(按对应酸是否含有氧元素) 强酸弱碱盐、强碱弱酸盐、强酸强碱盐和弱酸弱碱盐(按对应酸、碱的强弱) 演示：用pH试纸测定H3Na、NH4l、Nal溶液的pH值 溶 液H3NaNH4lNal pH值＞7＜7=7 酸碱性碱酸中 H+和H-的关系H+ ＜H-H+ ＞H-H+ =H- 盐的类型强碱弱酸盐强酸弱碱盐强酸强碱盐 能否水解能能能 注：“能否水解”一栏待后填写。 结论：盐溶液不一定都是中性的，有的呈酸性，有的呈碱性。 思考：这些盐本身既不能电离出H+，又不能电离出H 的正盐，它们的溶液为什么会呈现不同的性质呢？ 分析：由水的电离平衡可知，纯水中H+ =H-而盐溶液显示出酸或碱性，说明溶液中H+ =H-，所以水的电离平衡____发生移动______。(发生移动，不发生移动) 下面结合实验具体分析如下 i．醋酸钠溶液 H3Na === H3- + Na+ 思考：溶液中存在哪些微粒？其中哪些离 + 子可以结合成弱电解质？ H2 H+ + H- 其中H+和H-浓度的大小关系如何？ H3H 总的化学方程式___ H3Na+ H2 ==_ H3H + NaH- _____； 总的离子方程式_____ H3- + H2 ==_ H3H + H- ________________。 小结：溶液中H+ lt;H- (填gt;、=、lt;，下同)，呈__碱__性。 生成弱电解质____ H3H _，水的电离平衡被破坏，并向__电离____方向移动，因而__促进(促进、抑制)了水的电离。 ii．氯化铵溶液（分析方法同上） 总的化学方程式____ NH4l +H2_=__ NH3。__H2 _+Hl_____； 总的离子方程式______ NH4+_+H2 =NH3。__H2 _+H+_____。 小结：溶液中H+ ＞H-，呈酸性。 生成弱电解质_ NH3。__H2 ，水的电离平衡被破坏，并向_电离__方向移动，因而_促进_(促进、抑制)了水的电离。 iii．氯化钠溶液 Nal ==== Na+ + l- H2 H+ + H- 思考：以上离子能否结合生成弱电解质？水的电离平衡是否被破坏？溶液的性质如何？ 小结：这些离子_不_结合生成弱电解质，水的电离平衡_不被破坏。 溶液中H+ =H-，呈___中__性。 2．盐类的水解 定义：在溶液中盐电离出的__离子____跟水所电离出的_H+_或_H-__结合生成_____弱电解质__的反应，叫做盐类的水解。 实质：水的电离平衡_被破坏__，从而使盐溶液显示出不同程度的酸性、碱性或中性。 思考：盐电离出的哪类离子能使水的电离平衡发生移动？ 小结：只有与H+或H-结合生成弱电解质的离子，如弱酸阴离子和弱碱阳离子，才能使水的电离平衡发生移动。 盐类水解反应可以看成是酸碱中和反应的逆反应， 。由于中和反应进行程度较大，因而水解反应进行程度较小，为可逆反应。中和反应为放热反应，因而盐类水解反应为吸热反应。 练习：判定下列溶液的酸碱性，能水解的分析其过程并写出离子方程式。 NaF All3 NaN3 3．盐类水解反应的规律 强碱弱酸盐（强碱和弱酸中和反应生成的盐） 如：__ H3Na __________________________________。 结论：能水解，溶液呈__碱___性，pH__lt;__7。 实质：弱酸根离子跟水电离产生的H+结合，使水的电离平衡发生移动。 注意：多元弱酸盐的水解是分步进行的，且第一步水解最容易，以后各步逐渐变难。 书写离子方程式时必须分步。 例：分析23的水解，写出32-水解的离子方程式。 32-+H2=H 3-+H - 思考：32-水解时有没有2放出？为什么？ 注意：一般情况下，水解反应比较微弱，所以水解反应式中通常不能书写“===”、“↑”、“↓”等符号。 练习：写出Na2S、NaH3、NaN水解的化学方程式和离子方程式。 强酸弱碱盐（强