教育思想史教学大纲.doc

中国教育思想史教学大纲 目录 第一章 先秦教育思想4学时） 一、孔子简介 二、办学方针是“有教无类” 三、教育作用 四、教育目的 五、教育内容 六、道德教育 1、加强道德认识 2、培育道德情感 3、落实道德行为 立志守恒 克己内省 3、改过迁善 4、身体力行 第二节、墨子教育思想 一、墨子简介 二、教育目的及内容 三、道德教育 1、义利结合 2、言行一致 3、强力而行 4、合其志功而观 一、孟子简介 二、人性论及教育作用 三、教育目的 四、道德教育 1、养心寡欲 2、反求诸己 4、磨炼意志 1、教书要虚心 2、引而不发 3、深造自得 4、由博返约 5、读书要存疑 6、专心有恒 7、盈科而后进 一、荀子简介 二、教育作用 三、培养目标 四、德育原则 注重公德 2、注重德操 六、师道观 五、道家教育思想 一、教育作用 二、教育目的 三、教育方法 1、闭目塞听 2、涤除玄监 3、顺乎自然 4、缘督为经 一、商鞅、韩非简介 二、人性论及教育作用 三、培养目标 四、教育内容 五、教育方法 1、严格要求，严刑惩罚 2、注重宣传，信赏必罚 第二章 汉唐教育思想4学时） 一、文教政策 二、“性三品”说 三、道德教育 1、“以仁安人，以义正我” 2、“强勉行道” 3、“必仁且智” 一、思想特色 二、培养目标 三、重视知识 四、教学过程 第三节、嵇康教育思想 一、自然人性论 二、养生教育论 三、思想特色 第四节、颜之推教育思想 一、家庭教育 二、士大夫教育 三、学习方法 1、虚心 2、惜时 3、勤勉 4、眼学 一、教育目的 二、思想特色 师道观 人才观 3、治学方法论 宋代教育思想4学时） 一、人性论及教育作用 二、教育目的 三、教育内容 四、道德教育 1、集义养气 2、虚静恭敬 1、尽人之材 2、教有次序 3、因势利导 立志 博学 多疑 4、精思 一、人性论及教育作用 二、教育目的 三、教育内容 四、道德教育 格物致知 2、主敬集义 3、好学日新 第三节．朱熹教育思想 一、人性论及教育作用 二、教育目的 三、道德教育 立志 2、主敬 3、存养 4、省察 1、自动自得 2、勇猛奋发 3、知行相须 一、教育作用 二、教育目的 三、道德教育 存养以发明本心 2、剥落以解除心蔽 3、减担以涵养德性 1、自立 2、心教 3、致疑 4、 第五节．南宋事功学派的教育主张 一 、代表人物（陈亮、叶适） 三、教育内容 第四章 明清教育思想（2学时） 一、 教育作用 二、道德教育 三、儿童教育思想 第二节、明清之际启蒙教育思潮 顾炎武 二、黄宗羲 三、王夫之 第三节、颜元教育思想 教育内容 二、教育作用与目的 三、反程朱之道 四、“习动贵行”的教育方法 第四节、戴震教育思想 一、教育作用 二、人性论 三、教育目的 四、教育内容 五、教学思想 六、德育思想 第五章 近现代教育思潮 （2学时） 第二节、张之洞的教育思想 第三节、康有为的教育思想 第四节、梁启超的教育思想 第五节、严复的教育思想 蔡元培教育思想 第一节、孔子教育思想 一、孔子简介 孔子（前551－前479）名丘，字仲尼，春秋时鲁国人。他是我国古代伟大的思想家和教育家。研究孔子的主要材料是《论语》，其次是散见于《左传》、《礼记》、《孟子》、《荀子》等书中的言行记载。 三、教育作用 孔子极重视教育在社会发展中的作用。他认为，“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”（《论语·为政》） 孔子重视教育对个人的培养作用，他说：“性相近也，习相远也。”（《阳货》）因而主张早期教育，“少成若天性，习惯之为常”。（《大戴礼记·保傅》） 四、教育目的 孔子的教育目的是培养能“修己以安百姓”（《宪问》）的君子。这种人德才兼备，既“笃信好学，守死善道”（《泰伯》），又能治千乘之国，能长千室之邑。 五、教育内容 孔子的教育内容主要包括道德教育和文化知识教育两方面。“子以四教：文、行、忠、信。”（《述而》）行、忠、信皆属德育，文即文化典籍，亦即诗、书、礼、乐、易、春秋这六部后世称之为经典的著作。 六、道德教育 孔子重视道德教育。“君子务本，本立而道生。”“孝弟也者，其为人之本与！”(《学而》)其道德教育过程可分为三个阶段:道德认识。孔子强调要知德、知礼、知仁，并通过人物评品等方式来确立学生的道德信念。要培育道德情感。他说:“唯仁者能好人，能恶人。”(《里仁》)还将诗、礼、乐等作为培养情操的材料:“兴于诗，立于礼，成于乐。”(《泰伯》)是道德行为。他强调“我欲仁，斯仁至矣”，“为仁由己，而由人乎哉!”(《述而》) 要求士子视听言动都应合于道德规范，“造必于是，颠沛必于是”。(《里仁》) (《卫灵公》)，把自己锻炼得坚贞不屈，“磨而不磷”，“涅而不淄”(《阳货》)。克己内省。主张