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好记性并不神秘
小学生心理健康教育四年级上第7课 好记性并不神秘 任选一行，在一分钟内读完，然后把那些记住的数字写出来，位置可以颠倒。 63、85、34、27、59、48、92、47、12、75、28、41 76、29、59、24、67、19、83、49、23、91、12、46 58、62、87、93、25、98、28、32、45、16、73、51 请看一组数字： 611101192006 请你们快速记忆这组数字. ? 记忆是一个从“记”到“忆”的复杂的心理过程。整个以及过程可以分为三个阶段：识记、保持、再现或回忆。识记是指对外部的信息进行识别，并把这些信息输入到大脑里去。保持是指把输入大脑里的信息加以保存，即将识记过的材料储存起来发备后用。再现就是恢复知识经验的过程，是指在需要用这些信息的时候能够会回忆起来。 ??? 记忆的这三个阶段就好比计算机的操作过程。识记阶段就相当于把信息输入到计算机；保持阶段就是把信息储存在存储器上；再现阶段就是把所需要的信息从存储器中搜索调出来使用。 说说你运用什么方法又快又准确地记住以下几组内容。 A．葡萄、海豚顶球、自行车、草莓、小白兔、公共汽车、猴头、救护车 B．富士山高一万二千三百六十五英尺。 C．阳光、小鸟、实验室、玻璃、花布、美国、麦当劳。 D．操、躁、噪、燥、澡。 E．马克思生于1818年，死于1883年。 记忆的三把金钥匙： 兴趣 * * 61 110 119 2006 智力大比拼 用你喜欢的方法记忆这组更长的数字。 1151617181101 1 15 16 17 18 110 1 11 51 61 71 81 101 1 理解 联想 心语冰淇淋： 背诵——记忆的根本? ?? 应用——记忆的动力 兴趣——记忆的媒介? ?? 争论——记忆的益友 卡片——记忆的仓库? ?? 联想——记忆的捷径 勤奋——记忆的阶梯? ?? 观察——记忆的伙伴 理解——记忆的基础? ?? 练习——记忆的成果
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