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6A Unit 8 Review教案 Unit 8 Revie 单元分析 一 单元教材分析 本单元是6a的第二个复习单元，重点复习第五至第七单元所涉及的语言项目。通过排列对话顺序、看图问答、看图回答问题、听录音回答问题及游戏等方式帮助学生复习巩固三个单元中所学的语音、词汇、日常交际用语、句型等基础知识，从而进一步提高学生综合运用语言的能力。 二 单元目标要求 1、通过复习，要求学生掌握四会单词、词组和句型。 2、 通过本单元的复习操练，要求学生能综合运用所学的日常交际用语。 三 单元设计意图 本单元通过运用各种游戏及相关的活动复习操练所学的句型及日常用语，让学生在做一做、演一演中熟练运用所学的内容，提高他们运用语言的能力。同时创设各种情景，让他们在具体的情景中进行交流，使语言的表达更自然、流畅、完整。 四 单元目标达成分析 －题：Unit 8 Revie and he （第一时） 教学目标：1、通过师生及生生间的情境交流，复习第五到第七单元的四会单词hlida,last,earl,eet,befre,sis,taste,pull up,il,,hildrens Da,Ne ear’s Da,als, hristas,peple,had,ent,anser,hers,his,ne,urs, urs,theirs,in frnt f（词汇1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和0个左右的习惯用语；） 2、通过与同伴的交流，复习五至七单元的交际用语，正确运用 Did u lie the fl? It as s funn artn e all lied it ver uhere there an fruit trees n the far?hristas is ing favurite hlida is Halleen hat’s ur favurite hlida?This ne is fr Granpapen t fr e, please h are the fr? The’re fr Granpa and Granda u are ele （功能 了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。） 重点与难点：使学生能综合运用所学的句型及日常交际用语。 前准备 实物、练习 板块 教师活动 学生活动 教学目标及达成情况 一、Greetings 二、Revisin 三、Presentatin 四、Her 1Gdrning\afternn,b and girls 2hs n dut tda? Are u all here? 3hat date is tda? 1hat did u d last Sun- da? hat else did u d? 2hristas is ing hat uld u lie as a hristas present? Here’s a present fr u … 1Part A ① ② ③ ④ eg—here did u g last eeend? ---hat did u d n the far? ---hat else did u d? 2Exerises ①踢足球 拉小提琴 听音乐 浇花 洗衣服 弹钢琴 做饭 收集鸡蛋 3Read Unit p the sentenes Gd rning\afternn, … I a es\N,… Its… I … I… I’d lie a … , h nie! … D Part A b urselves he the ansers Read the dialgue Tr t sa re abut the dialguge ---I ent t a far ---I pulled up arrts ---I iled a It as fun pla ftball pla the vilin listen t usi ater the flers ash lthes pla the pian fd llet eggs 通过问候勾起学生对第五到第七单元的交际用语的回忆。 通过引出hristas从而使学生围绕这一节日用过去时交谈，提高学生运用过去时的能力。 利用书上的图和练习题进行口头和笔头的练习进一步复习第五到第七单元的单词和交际用语。 题：Unit 8 Revie and he （第二时） 教学目标：1、通过师生及生生间的情境交流，复习第五到第七单元的四会单词hlida,last,earl,eet,befre,sis,taste,pull up,il,,hildren’s Da,Ne ear’s Da,als, hristas,peple,had,ent,anser,hers,his,ne,urs,