Unit 4 Wat can you do？教案及反思.docVIP

Unit 4 What can you do？教案及反思 Unit 4 hat an u d第一时 一、教学重点 　　本时的教学重点是Lets learn部分五种家务劳动的表达方法，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。 　　二、教学难点 本时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进 入学习状态。 　　三、前准备 　　1．教师准备教学过程中所需要的图片、英卡片、声音、。 　2．教师准备录音机及录音带。 　　四、教学过程 　　1．ar－up（热身） 　　 （l）Lets hant 　　 教师播放start部分Lets hant的录音，让学生边听边看图并能理解歌谣的意思。 　　 反复听2-3遍后，可带领学生小声重复。 　　 拍手掌握节奏，教师将ie变成本班同学的名字进行提问：T, T, hat an u d？可提问3-4人。 　　（2）口语练习 谁的本领大： 　　 男、女生进行比赛，分别用I an…介绍自己会做的事，看看谁的本领大。 　　 请同学边说边用动作表示，重复不加分，哪组说的最多即为获胜组。 　　2． Presentatin（新呈现） 　　 （l）Start 　　 教师出示图片请同学们观看，h, s an anials! hat an the d? 　　 角色扮演：教师提问，Bird, bird, hat an u d?请学生挑选自己喜欢的动物边说边做动作。 　　（2）Lets learn 　　 学生观看教材的背景图，教师指图，用夸张的语气介绍：Shes Lu This is her r She’s helpful! Are u helpful? hat an u d? 　　 然后播放或动画，带领全班一起反复跟读个词组，提醒学生注意语音语调。 　　 让学生在练习本上写一写单词和词组。 　　3．Lets pla (趣味操练) 　　（1）Lets pla （猜一猜） 　 教师准备好英卡片，每组的第一个同学上前任选一张。 　　 抽卡片的同学只能做出一个动作，如扫地，请本组的同学猜一猜并说出英seep the flr，这时前面的同学就可以说：Right! I an…哪组用的时间最快、说的最准确，就可加一分。教师可对优胜组进行奖励。 　　（2）Lets pla (接龙游戏) 　　 将学生分成组，每组发一个单词，如：lean, , flr, fler, ept,也可以用图片代替。 　　 请本组同学配合，看词或是看图说出一句完整话。如：I—I an—I an ater—I an ater the—I an ater the flers说的又快又正确小组，教师可予以奖励。 　　4．nslidatin and extensin（巩固与扩展） 　　练一练 　　 让学生做本单元A Lets learn部分的时特训的练习。 　　 让学生每天在家中做适量的家务劳动，并用英语告诉你的家长。 　　教学反思： 　　本时Let’s learn部分要求学生简单介绍自己能做哪些家务劳动，教师可以从an入手，先是I an run I an eat等一些简单的基本用语，从小动物的拟人化表演到同学间的自我介绍，使学生对I an…的句型有了进一步的认识；接着通过动画引出本重点，学习五种家务劳动的表述；最后的”猜一猜”“接龙游戏”将新知在游戏中进一步巩固，避免了机械操练的枯燥性。 Unit 4 hat an u d第二时 一、教学重点 　　本时的教学重点是hat an u d? I an…，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。 　　二、教学难点 　　本时的教学难点是Are u helpful at he？以及在实际情景中正确运用所学对话。 　　三、前准备 　　1．教师准备教学过程中所需要的图片、英卡片、声音、。 　　2．教师准备录音机及录音带。 　　四、教学过程 　　1．ar－up（热身） 　　（l）Lets hant 　　 带领学生边听录音边跟着一起有节奏的说唱。（Start部分的Lets hant） 　　 将同学分成几组，按角色说唱歌谣。 　　 （2）猜一猜： 　　 将全班分成两组，可请一名同学上抽一张图片。 　　 抽图片的同学可说出这个词组中的任意一个字母提示，让本组的同学猜一猜。如果困难，可再说出第二个字母，哪组最先猜到即为获胜组。 　　2． Presentatin（新呈现） 　　 （l）Listen, and ti r rss 　　 请学生听录音并看书P47,完成Lets tr 部分的练习。 　　 听第三遍录音，带领学生一起订正答案。 　　 教师说: ie is helpful Are u helpful at he？ hat an u d? 请学生两