Unit 7 I’s late.docVIP

Unit 7 It’s late Unit 7 It’s late 教材简析： 本单元教学的核心内容是“询问时间”，要求学生从听、说、读、写四方面掌握句型hats the tie,please ? It’s … 并从听、说、读三方面掌握句型hat tie d u ?I …at …/At …和表达时间所需要学习的有关数词，本单元要求学生能听说数词1—100，并要求会读与会写数词1—10。 教学要求： 1． 能听懂、会说、会读、会拼写单词ne t three fur five six seven eight nine ten 2． 能听懂、会说、会读日常交际用语Its late hat tie d u …? I …at …/At … See u /Be ,Shall e…? 3． 能听得懂、会说、会读和会写句型hats the tie…? It’s … 4． 了解辅音字母n和p在单词中读音。 ． 会唱歌曲G t shl 教学重点： 1． 能听懂、会说、会拼写单词ne t ten 2． 能听懂、会说、会读、会写句型hats the tie ? It’s …Shall e…? 教学难点： 1． 能听懂、会说、会读、会拼单词ne t ten 2． 能听懂、会说、会读、会写句型hats the tie? It’s … 教具准备： 录音机、磁带、图片、教具钟、数字卡片、表格。 教学理念： 1． 激发学生的学习兴趣，小学英语开设的主要目的是培养学生学习英语的兴趣，在教学中，设计丰富多彩的教学活动游戏，激发学生学习英语的兴趣。 2． 面向全体学生，突出学生主体，教学要面向全体学生，关注每个学生，活动时要通过不同形式鼓励学生大胆使用英语，通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。 时安排： 本单元共时。 A部分图1-图4， B部分中部分单词。 第1时 B部分单词， G部分2 第2时 、D 、G3 第3时 E、F 、G1，3 第4时 D exerises 第时 第一时 教学内容： A部分四幅图，B部分thirt ,frt两个单词。 教学目标： 1． 能听懂、会说、会读句型Its late hat tie d u …? I…at …/At … See u /Be hat’s the tie? It’s … 2． 会用英语表达非整点的时间。 3． 初步感受歌曲《G t shl》 教学进程： Step1 ar up 1 Sing a sng 《Ten Little Indian bs》边唱边打手势，帮助学生复习１—１０十个数词。 2 Greetings 3 生听指令做动作。 g t bed ,get up , g t shl ,pla ftball ,have lunh ,g he, ath TV 生在熟悉这些动词词组的基础上认读这些词组。 Step 2 Pratie and presentatin 1复习句型hats the tie? It’s … a师利用教具钟，拨动时间，问：hat the tie? 生答： Its …并出示句型。 先是整点时间，然后出现非整点时间。 b学说It is seven thirt /seven frt / fur fifteen 等时间表达法。 每小组拿出自制的钟，操练句型hats the tie? It’s … d找各小组学生到前面表演。 2．学习句型hat tie d u …? I …at …/At … a师拨动教具钟指在六点，边做动作边说I get up at six ( 重复两遍) 并问hat tie d u get up？（多重复几遍）引导学生听懂并回答I …at /At … b在学生明白句意的基础上，先由师不断问各个学生hat tie d u get up ? 生I get up at …/At … 再让学生互相问。 转盘操练其他词组。（为了面向全体，让每个人都有参与的机会，在个人操练的基础上由一生转动，其他学生分成两组一问一答） 先由教师示范、转动转盘，指针指向什么内容，则问Ｗhat tie d u g t shl ;/g t bed …生回答。然后由学生之间进行操练。 3．认识句型Its late a师拨动教具钟指向8：00，然后问hatt the tie? 生答Its eight师提起书包便跑，边跑边说：h ,Its late ,see u b认读句型Its late See u Step 4 Read and sa 1 出示A部分插图，生先自己观察图画，明白图意。 2 生听录音。 3 Listen and repeat 4 Read after the tape Pratise in pairs 6 多种朗读形式练读。 师生之间，男女之间，