Unit 7 Wat’s the matter教案(四课时).docVIP

Unit 7 What’s the matter教案(四课时) Unit7 hats the atter? 题 Unit7 hats the atter?教时Perid 1 日期月 日 教学目标： 1、能听懂，会读，会说，会写单词：happ , hungr, ill, sad, thirst, tired 2、能听懂，会读，会说句子：hats the atter ? Are u…?询问对方感受。并用I… ，es, I a N, I nt进行回答。 3 能用e and have…, an I have se…, Heres…fr u提出建议。 4 能理解故事大意并有感情地朗读。 ．敢于想象，大胆表达，能自信大方地表演，并能正确评价自己的语言学习。 重 点 与 难 点1、能听懂，会读，会说，会写单词：happ , hungr, ill, sad, thirst, tired 2、能听懂，会读，会说句子：hats the atter ? Are u…? 询问对方感受。并会用I 进行回答。 3 能用e and have…, an I have se…,Heres…fr u提出建议。 Teahing Predures TieStepsTeahers ativitiesLearners’ ativitiesPurpse, Feedbas ap;AisinStep 1 aring-up 吸引注意，积累语言1 Free tal L at at hse…is this? hse…are these? Its… It’s…’s The are…’s 复习旧知，为新学习做准备。 核心过程Step2 Pre-tas 导出目标，生成结构1En a sng “hats the atter?” Q: hat’s the atter ith the b in the sng? Sing the sng He’s…通过歌曲内容引出本主句型：hats the atter?为后面的熟练运用作铺垫。 达成目,1，2 2Step3 Tas 1 回忆相关知识，初步运用结构1 Sh se pitures hats the atter ith ie、 ang Ling and Helen? 2 an u help the? 3 ae a dialgue Hes/ She’s… e and have… Here’s…fr u This…is fr u r in pairs学生看图回答,进一步学习hats the atter?, 并创设情境，在真实情境中学会关心和帮助他人。 达成目标2，3 Step4 Tas 2 呈现刺激材料，活用结构1 ath the artn Q: hats the atter ith Liu Ta? 2 Let’s hse a Tata is hungr, he needs… b Tata is thirst, he ants t… 3 Read and find Q: hat d Tata’s u and Dad sa Learn: ill, dear He’s… hse the rret ansers Find the anser and underline the e sentenes 通过看卡通、问答、阅读等多种形式理解，提高阅读理解能力。 达成目标4 Step Tas 3 引发期待行为，强化结构Read after the tape Read in pairs At the str Read after the tape Read in pairs At the str以学生为中心，让他们根据自己的情况自主选择朗读，或表演。 达成目标 10 inStep6 Pst–tas 提供反馈评价，巩固结构1 A sentene fr u Please lve ur fail and friends, and tr t are abut thers2 Suar a当你看到别人不太舒服,询问他时,可以说： b当你告诉别人你的感受时可以说： 当你给他人提供帮助时可以说： a hats the atter? /Are u…? b I’ hungr /thirst/ ht/ ld/ ill/ tired Here’s/ Here are…fr u This … is fr u Have … , please 渗透德育教育，教育学生要学会关心和帮助他人。 及时总结本重难点,帮助学生更好的梳理和掌握本节重点句型结构。 作业设计1 Read the dialgue ith expressin 3 ties 2 Pratie the dialgue ith ur partners using the sentenes that e have