七年级上英语外研 Computers教学设计.docVIP

七年级上英语外研版 Computers教学设计 七年级上英语外研版 puters教学设计 一、教材分析 本以电脑为话题，围绕Da ing与 Lingling 的对话展开活动,内容涉及如何使用电脑完成作业、世界不同的地方的人们对电脑的使用程度等，既贴近生活，又开阔学生视野。在本模块的教学中，应充分利用学生在电脑方面的知识促进英语学习，鼓励他们有效地利用电脑学习。 二、学情分析 初三学生具备一定的捕捉信息的能力，有了表达的欲望。通过前面几个模块的学习，以具备一定的知识基础，这为本节学习过程的顺利开展创造了较好的条。 三、学习目标 1、熟练掌握学过的词汇。 2、能够描述怎样使用电脑。 3、一般现在时（当主语不是第三人称单数形式）的一般疑问句及其否定句。 4、一般现在时的特殊疑问句。 四、学习重点难点 1、掌握电脑方面的基本词汇，H t use puter ? 2、读懂含有一般现在时的句子，掌握一般现在时的特殊疑问句和答句。 五、教学策略 本模块三个单元，我根据每个单元的不同特点进行复习，遵循听说领先、读写跟上的教学原则，训练学生听力；突出实践能力并训练书面表达；适当增加阅读材料。目的是培养学生自主学习，合作交流，创新探究的学习品质。 六、教具准备 多媒体 录音机 自制图片 七、教学设计 前延伸、检测效果 一、复习词汇：前要求复习词汇、短语，要求“四会” 二、前朗读：大声朗读本单元所学过的单词、短语及重点句型以巩固复习效果。 三、前检测：英译汉（记得合上本哟！） 1、sith n 2、 five ils a da 3、sta health 4、save the duent 、dnlnd usi fr the Internet 6、at the eeend 设计意图：既考察前面没复习过的知识，又对预习情况进行检测。促进学生后养成良好的自我复习、预习的好习惯。 内探究、合作提升 一、听力训练 1、第一段对话（完成1、2） 环节过渡：an u use the puter ?hat d u ant t d? 2、第二段对话、完成听力题目（3、4、） 学习过程：准备：学生自读题目→实施：播放听力内容两遍→检查：小组交流检查→核对：分组以问答形式给出答案 设计目的：培养听力能力与技巧，进一步接触与puter有关的话题。初步形成合作交流，为复习对话做好过渡。 二、自主复习：Uint 1——Uint3 1、自主复习：熟读本单元中的对话、短理解内容，并能掌握重点的句子和短语（6分钟） 2、合作交流：小组内讨论环节1中的重点及疑难问题（Pairr and Grupr）了解不同国家和地区的人们使用电脑的情况 3、精讲点拨： H d I rite her n the puter ?句型及其回答，一般现在时的特殊疑问句。 观察： ------H d I rite her n the puter? 我怎么用电脑写作业？ ------H d I save the duent ? 我怎么保存？ ------here d I rite the nae ? 我在哪里写名字？ ------H d I print it ? 我怎么打印？ ------heres the printer ? 打印机在哪里？ 思考： 上边这些句子，叫做特殊疑问句。H , hen , here 等叫做疑问词，除去这些疑问词之后的句子叫 。 4、尝试：（独立完成，小组内订正答案） A 将下列句子改为特殊疑问句。 1）D u pen a ne duent ? (h) 2) Des he pla puter gaes ? (here) B、自己独立将下列句子改为一般疑问句并作肯、否定回答。 I ant t have a pet She lies ftball （小组长，还记得你的职责吗？） 设计意图：培养学生自我观察的能力，以及独立思考的能力。 、检测效果： I、请将下面的英表达与相应的汉语意思搭配起，并将序号填入题前的括号中。 A使用鼠标　B上网　Ｃ打开电脑 Ｄ保存Ｅ连接显示器和电脑 Ｆ点击“新” ( )１ Sih n the puter ( ) 2 nnet the nitr t the puter ( ) 3use the use ( ) 4 li “ne duent ” ( ) save the duent ( ) 6 g nline 2e ae travel plans n the puter (改为一般疑问句) plans n the puter? 3 father uses the puter in the evening (就划线部分提问) father the puter 这一关你通过了吗？给自己一个恰当的评价吧！ Great