八年级数学上册-4.1《普查与抽样调查》教学案-青岛版.docVIP

课题：4、1《普查与抽样调查》 教学案 学习目标 1、了解普查与抽样调查的意义，能在具体情境中区分普查与抽样调查． 2、能指出调查对象的总体、个体、样本和样本容量． 学习重点：在实际情境中，经历样本的抽取过程，体会不同的抽样可能得到不同的结果 学习难点：在实际情境中指出总体、个体、样本和样本容量 教学过程 情景导航 为了了解在校学生及其家庭的基本情况，学校准备对学生进行一次调查。对于诸如下面的问题：（1）学生平均每日室外活动的时间；（2）学生的家庭人口状况；（3）学生家庭的住房面积；…… 学习探究 提示： 解决这些问题需要对全校每一个学生进行调查． （2）这种调查是对全校学生的普查． （一）1、普查、总体、个体的概念 再如；国土资源部、国家统计局、全国农业普查办公室2001年8月1日发布第5号公报公布：我国于1984～1996年对全国土地使用情况进行了大规模现状调查．这次调查全国组织了50万专业人员，采用了航空为主的遥感资料，运用全野外实地调查的方法，查清了每术地块准确的土地数据，获得了全面的资料． 单位：万公顷 耕 地 13 003.92 园 地 1 002.38 林 地 22 760.87 牧 草 地 26 606.48 居民点工矿用地 2 407.53 交