唐宪宗元和年间科举的分析研究.pdfVIP

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摘要 摘要 唐朝是继隋朝之后,科举的奠基及成熟期。关于唐代科举的研究,从制度本 身到社会关联,从各别科目到资料汇编,方方面面都已经取得了丰硕的成果,但 微观层面的细致的断代分析却较为少见。本文择取唐宪宗元和时期,以此探求具 体时段科举研究的方法。 唐宪宗(778—820)在位十五年,一改安史之乱后,唐由盛转衰的局面,使中 唐社会出现中兴的态势,史称“元和中兴。”而元和科举既是元和中兴的重要推 动力量,也是元和中兴文化层面的具体表现形式。 第一章,本论文主要从制举和贡举两种考试形式出发,对元和朝科举的基本 情况进行了概述。除对科考诏令、考试试题、录取情况等进行基本研究外,本文 更着重形态研究,如科场的考试环境、考试的题目及来源、试策的内容剖析、举 子的应试准备、考官的评判标准等。 第二章,本文利用统计学的知识,对元和举子的出身情况、籍贯分布情况以 及入幕情况进行了统计研究,发现在纵向上,元和科举与前朝相比出现了一些新 的趋向和特点。如进士科的地位越来越重要,一家之中父子、兄弟或祖孙都进士 及第的逐渐多了起来,甚至出现了支系繁多的“进士家族”;及第者的地域分布 也越来越广,出自江南道的人数激增,南北方的差距在逐渐弥合;在科举的出路 上,很多及第者走上了藩镇幕僚的道路。 第三章,以科举为圆心,科举与教育、史学、文学的关系为主体,来探究科 举与社会文化的多重互动关系,从科举的角度寻求元和文化兴盛的原因之一,在 横向上加深了对元和年间科举的认识。 总之,通过对元和这一短时段科举状况横纵向的剖析,得以更为细致地了解 唐代科举史一个剖面;考察时至中唐,科举的继承和流变;而通过对科举与元和 文化之关系的考察,也可进一步加深对文化交互关系的认识。 关键词:唐宪宗,元和,科举,文化互动 万方数据 Abstract Abstract After Sui isthe Dynasty,theTangDynastyfoundationandthemature of period examination.Researchonthe examinationof imperial imperial has TangDynasty achieved fromthe itselftothesocial individual fruitfully system associations,from tothe ofdata.Butdetailed inmicro.1evelisrare.This subject compilation analysis articlechooseYuanHe of to themethodsof periodsXianZongEmperorexplore examinationina imperial specific period. madethe of as“YuanI-Ie Tangxianzongappearance situation,known

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