让记叙文的语言“靓”起来(27张PPT).pptVIP

让记叙文语言“靓”起来 导入：老舍说：“一个作家的本领就在于能用很精练的语言把思想感情表达出来。”意思是说，正是有了语言的依托，思想感情才能“烙”在人们的心间。 中考好作文的标准：闪亮的标题、醒目的题记亮丽的开头、深刻的结尾鲜明的主题、典型的材料整洁的文面、独特的格式清晰的结构、精彩的语言 针对初二同学而言，这节课我们交流的是：让记叙文语言“靓”起来 不少同学在写记叙文时往往只有空洞的叙述，缺乏具体的描写，读来味同嚼蜡。如片段1：考卷发下来了，我的语文得了100分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺话，这时我刺激很大，更增添了我学习的信心。 展示下水文： 成绩公布了。哈，100分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝贺。哪知钻进耳朵的是一串嘲讽：“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！”“哼，抄来的分也自豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”轰！我头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的100分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰！ （一）化叙述语言为描写语言例句1：有个小银元落在地上。 例句2：太阳从东方升起。 （二）善用修辞增色彩1.精妙比喻，又形象又生动。示例原句：考试成绩好，回家才有好日子过。 2、丰富排比，铺陈增气势。示例原句：祝你一天到晚幸福快乐。 3.拟人，生动增美感示例原句：前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。 小结：气势磅礴的排比句、优美形象的比喻和拟人句可以增加文章语言的美感和气势，读来或清丽悠远、回味隽永，或酣畅淋漓、令人振奋。 但我们千万不能抓来就用，强按，硬套。修辞一定得用得自然、贴切，精妙，方能起到形象 生动的作用，否则只会给人矫揉造作的感觉。 （三）精选词语1、欣赏句子，说说句子中哪些字词用得好：例1、红杏枝头春意闹 美句欣赏：《松鼠》 它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。 欣赏美文：“到了六年级，我的病牙都陆续‘下岗’了，只剩下一颗老牙仍‘坚守阵地’，为了使它光荣退休，我使出浑身解数，却仍奈何不了它分毫。对这种‘顽固分子’，我只得乖乖投降。  3、课堂训练：读下面一段话，根据小作者想要表达的感情，修改文中的词语，使之更能表达感情爸爸妈妈又出门了，每天都是这样，当别人吃完饭，一家子聚在一起的时候，他们总匆匆收拾完碗筷就赶去店里，将我一个人留　在家里。桌上的台灯发出明亮的光芒，像一只大大的眼睛 看着我。委屈、难过，我趴在桌上哭出了声。  “这次考试考不好啊，可仔细了你的皮！”这位“凤姐”用她的纤纤玉指点了一下我的额头，嗔怪道。我抱头鼠窜，深知“凤姐”得罪不起：“是，二奶奶，小的马上去复习！”“这小蹄子！”“凤姐”那双犀利而又有神的丹凤眼微笑着瞥了我一眼。凤姐就是我妈，她不但和电视剧中王熙凤长相神似，连脾气性格都是活脱脱的一个样儿。“家有凤姐”，呵呵，这滋味可有点辣！。 明确：幽默语言可使语言活泼风趣，有吸引力；同时也能表现出作者鲜明的爱憎感情。但在庄重严肃的氛围中不可用，否则会弄巧成拙、破坏语境、影响表达效果。 （四）善用诗词1、欣赏例句：（1）我们只有树立远大的志向，才能成就一番宏伟的事业改文：我们只有抱着“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，才能成就一番宏伟的事业。 （2）我喜欢静谧的感觉，更向往悠闲的意境。改文：我喜欢“人迹板桥霜”的静谧，更向往“采菊东篱下”的悠闲。 2、课堂练习：运用诗词积累，为下面的句子润色。 我爱祖国的大好河山，比如庐山瀑布，泰山绝顶，还有那黄河九曲，长江三峡，以及那秀丽江南。 学生讨论交流后提问。 欣赏下面句段中巧引的佳句： 1、我数学考得很不理想。考前不努力，考后徒伤悲啊！ 2、如果有人问你：什么最美？你也许会说：“中华民族的万里长城如巨龙般威武雄壮。它最美！”你也许还会说，漓江的水甲天下，舟在水中行，人在画中游。它最美！”是啊，这些都很美，但我想，最美的莫过于源于生活的平凡的美！ 五、课堂练习：用这节课的一两种方法，改写下面一段情节，使其准确生动地刻画人物的心理活动。并注明自己用的是哪几种方法。 家长会又如期地来了，我想，它应该还是像往常一样顺顺利利度过吧！从小学到现在，我还从没在家长会后受到家长的批评或责骂，顶多是几句鼓励的话了吧！所以对于这次家长会，我没有任何心理负担。 总结： 要让你的作文的语言靓起来，可以化叙述语言为描写的语言，用好修辞，雕琢字词，巧引诗词。除了以上所述几种方法外，还可以用奇特精彩的想象句，思想深邃、含蓄隽永的哲理句，脍炙人口、深入人心的