我国研究生教育规模的区域差异研究.pdf

[ ] 第 期 总第 期 研究生教育研究 ４ ４０ No．４ 年 月 , ２０１７ ８ JournalofGraduateEducation A u．２０１７ g 文章编号: ( ) 　　 ２０９５Ｇ１６６３２０１７０４Ｇ０００１Ｇ０７ 我国研究生教育规模的区域差异研究 , 刘宁宁 唐玉光 ( , ) 华东师范大学 高等教育研究所 上海 ２０００６２ : — : , , 摘 要 年我国研究生教育发展可以分为两个阶段 积极发展 扩大规模阶段和稳步发展 提高 　 ２００３ ２０１４ . , , . 质量阶段 积极发展阶段 我国研究生教育规模变动幅度较大 不同地区研究生教育规模的差距逐渐缩小 , , . 进入稳步发展阶段 研究生教育规模变动幅度非常小 但不同地区博士生教育规模的差距在逐渐扩大 利用 , 泰尔系数的可分解性分析 发现东部地区内部研究生教育规模差距的变动是引起我国研究生教育规模差距 变动的主要因素. : ; ; ; 关键词 研究生规模 基尼系数 泰尔系数 区域差异 中图分类号:G６４３　　　　文献标识码:A ,« » 年 月 中华人民共和国学位条例 颁 其中硕士研究生和博士研究生的规模都呈现明显的 　　１９８１ １ , , . , 布 重新翻开了我国自主培养研究生的篇章 标志着 上升趋势 从 ２０１０年到 ２０１４年 我国普通高校硕 、 士毕业生数量和博士毕业生数量的年均增长率分别 我国研究生教育向正规化 制度化和现代化的方向 . , 为 和 . 年北京普通高校博士毕业 迈进 ３０余年来 我国研究生教育规模经历了１９８５ ９．９％ ４．９％ ２０１３ , , , 生数量为 人 而整个西部和中部地区普通高 年的急剧扩张 １９８６年的急剧缩减 到 １９９２年的稳 １２５３９ , 步发展和 １９９９年后的积极发展阶段.１９８３年我国 校博士毕