心理健康教育教案(小学).docVIP

我成长，　　 我快乐！　 小学生心理健康教育　 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,不仅关系到个人的幸福、社会的稳定,而且关系到国家的繁荣、民族的振兴。　　 　　　 　　　　　　2、小学心理健康教育课教学计划　　 2.1确定各年级内容的构想　 学生的学习、生活,主要环境是校园和课堂，他们交往的对象主要是同学、老师和家人，他们面临的问题主要表现在学习、交往、以及生活上，所以，校本课程内容以“自我心理，人际心理，学习心理，生活心理，创造心理”五个板块来呈现，涉及到学习辅导、人际交往辅导，人格辅导，情绪情感训练，意志力培养，耐挫力培养，青春期辅导等方面。　 　　 12-14课时，六段共计开发个课时　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　搞好同伴关系　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 活动目标尽快地熟悉校园，喜欢学校，认识班级的新同学，消除胆怯、疑惑的心理，溶入到学校这个大集体中。　 尽快地适应学生这个角色。　　　 活动内容　　　小学生入学适应心理辅导。　　　 活动形式　　　 参观、唱歌、跳舞、讨论。　 活动时间40分钟。　　　 活动准备录音机、每人准备一张照片。　　 活动设想儿童怀着不安与渴望从幼儿园步入小学，他们将面临很多挑战：如何适应新的校园生活？如何和新老师、新同学建立亲密的关系，从中体验学校生活的愉快解决好这些问题，将有助于小学生获得良好的心理起点，从而为他们过好六年的小学生活奠定基础。本活动主要安排以下几个步骤：（1熟悉校园的各个教室及专用室。（2）观察高年级同学上课。(3)介绍各科任老师。(4)同学之间互相介绍。力图通过这些活动环节，使一年级新生对学校、老师和同学及学习生活产生亲切喜欢的感情，并愉快地投入到学校生活中去。　　 活动过程导入活动　 师：小朋们，早上当你们背着书包走进校门时，看到校门口的红布条了吗？　　　 生：看到了。　 师：你们知道上面写的是什么吗？　　 生（摇头）：不知道。　 师：那上面写着“欢迎新同学！”新同学指的是谁呀？　 生：指的是我们一年级的同学。　　　 师（摸摸生的头）：真聪明！　　　 （点评：教师以亲切的态度对待刚入学的小学生，这对小学生消除对小学的紧张、不安是很重要的。）　　 师：是呀，在刚才的开学式上，高年级的大哥哥大姐姐用热烈掌声欢迎你们的到来，从今天开始，你们就是定安小学学生中的一员了，你们将在这个美丽的校园里学习很多的知识、本领，认识很多朋友，你们高兴吗？　　　 生：高兴！　 二、参观校园和学校设施　　 参观校园　　　 师：我们学校有很多和幼儿园不同的地方，你们想去看生（兴奋地）：想！　　 师：现在，老师就带你们去参观参观。　　 （师带生到一楼。）　 师：这是美术室，这些是我们学校的大哥哥大姐姐画的画和手工作品，漂亮吗？　　 生（纷纷回答）：漂亮。　　 师：哪位小朋友喜欢画画的请举手？　 ??? （生纷纷举手。）　 师：哇，这么多小朋友喜欢画画。以后美术老师会教你们画很多有趣的画，想学吗？　　　 生（兴奋地）：想！　　　 ????（集体走到体育室前。）　　　 师：这是体育室，进去看看，里面都有些什么？　 生（七嘴八舌地）：有篮球、有排球、有跳绳、有……。　　　 （集体走到卫生室前。）　　　 师：这是卫生室，万一有哪个小朋友不小心摔伤了，要马上到卫生室找卫生老师，她能帮你包扎伤口。当然了，我们在走路、上下楼梯都要小心，不冲跑，这样就不会出现意外。　　　 （点评：此处渗透小学常规教育，亲切自然。）　 （孩子们听了都点头。）　 （师带生到2楼，走到办公室前。）　　 师：这是老师的办公室，你们若有事要找老师，进办公室之前要喊报告，得到老师的允许才能进去。经过办公室外面的走廊时，脚步要轻，以免打扰老师的工作。　　 （集体走到电脑室前。）　 师：这是电脑室，你们玩过电脑吗，它可有趣了，能打字，能玩游戏，还能画画，以后老师再教你们学电脑好吗？　　 （师带生到三楼，到四年级教室前。）　　　 师：这是4年级的教室。你们瞧，大哥哥大姐姐是怎么上课的？　 （集体走到图书室前。）　　 师：这间是图书室，里面有很多书。下星期，老师会为你们每人办一本借书证，你们就可以来这里借书了。　　　 （师带生到四楼，到音乐室前。）　 师：这是音乐室，谁能说出其中一种乐器的名称？　　　 生：里面有电子琴、钢琴，还有各种各样的乐器。　 师：以后你们就到这里上音乐课。　　 （集体走到多媒体教室前。）　　 师：这是多媒体教室。让我们来看看这间教室和其他教室有什么不同。　　　 师（拿出一张画说）：请看这是实物投影仪，老师把这张画放在实物投影仪上，大屏幕上就会出现放大的这张画，有意思吧。　 师