构建以立人教育为核心的学校文化.docVIP

　 构建以“立人教育”为核心的学校文化　 　　 西固区福利东路一小（兰炼一小）　　　　　　　　　作为家长，我选择了，见证了孩子成长的岁月，也证明了我们做家长的的正确选择，几年来，孩子。一年级“懂规”二年级“有礼”、三年级“明责”、四年级“能孝”、五年级“守信”、六年级会和　　　说教少了，疏导多了；言传少了，身教多了；　　　噪音少了，歌声多了；冲撞少了，谦让多了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 文化践行　　　　　　　　　　　　立足校情，深入开展“”“红领巾检查岗”“红领巾小记者团等主题系列活动，充分发挥少先队组织的育人功能校园中形成了一种人人有事做、人人求发展、人人都快乐的健康、和谐的氛围。　　　 开展社团活动文化建设，搭建实践体验舞台　　　尽性尽理璀灿夺目的魅力。国防的重要性。走在科技前沿。　　　　　　　　　?目标教学与“六助”并行　　 我校自2007年起开始推行用以改变“以往教师上课随意性强、课堂效率不高”的目标教学法，2009年起试行了改善教学流程的“六助”方案，学校选定了“六助”方案实验班，将“六助”模式在全校推广，促进了课堂教学模式的变革。　 ?同课异构与赛课比拼 　 每年一届“青华杯”和“奉献杯”赛课活动，或同课异构，或自选科目，我们邀请省、市专家观课评教，交流研讨，发挥了名师及骨干教师的示范引领作用。　　　?课堂督导与以学评教　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 - 84 -　 　 - 83 -　　　 　 　　　 　 　 信　　　 智　　 　 明晓事理　　 乐学善思　　　 励志笃行　　 持之以恒　　 爱人友善　　 修德修身　　 　　　 　 理念文化　　　 　 行为文化　　　 　　　　　　 管理文化　 精神文化　　 课堂文化　 教师文化　 学生文化　　　 环境文化　　　 课程文化　 三级管理模式、精细化管理……　　　 校训（崇文尚德）校风、教风、学风……　 “六助”教学模式、目标教学、以学评教……　　　 立人书院（阳光苑、青华轩、聚星阁）、骨干教师“三五八”培养模式、立人讲坛……　　　　　　 小小立人研究院（小问号大课题）、游学课堂、诚信自习……　 楼宇文化、校园文化、物化文化……　　 “立人教育”校本课程系列（独轮车、书艺课、古诗文诵读）……