高中数学第一部分第1章1-4算法案例配套课件苏教版必修.ppt

* 1.4 算法案例 第 1 章 算法初步 理解教材新知 应用创新演练 考点一 考点二 考点三 问题1：如何求12与20的最大公约数？ 提示：短除法．一般情况下数字不应过大． 问题2：若求6750与3492的最大公约数，上述方法还奏效吗？ 提示：数值很大时短除法不方便用． 问题3：对于问题1中12与20的最大公约数是4.若用20除以12余8，再用8去除12余4，再用4去除8余数为0，也可求得最大公约数为4.若对较大两数可否用此法求公约数？ 提示：可以． 1．孙子问题 (1)问题名称：人们将“韩信点兵——孙子问题”这种问题 的通用解法称为“ ” 或“中国剩余定理”． 孙子剩余定理 正整数 2．欧几里得辗转相除法 (1)含义：公元前3世纪，欧几里得在《原本》第七篇中介 绍了求两个正整数a，b(a＞b)的 的方法， 这种方法称为“欧几里得辗转相除法”． (2)步骤：计算出a÷b的余数r，若r＝0，则b即为a，b的 最大公约数；若r≠0，则把 作为新的被除 数，把 作为新的除数，继续运算，直到 ， 此时的除数即为a，b的最大公约数． 最大公约数 前面的除数b 余数r 余数为0 3．两个常用函数 (1)Mod(a，b)表示a除以b所得的 (2)Int(x)表示 的最大整数． 余数． 不超过x 1．由除法和减法的性质可知，对于任意两个正整数，辗转相除法或更相减损术总可以在有限步之后完成，故总能用这两种方法求出任意两个正整数的最大公约数． 2．辗转相除法的理论依据是：由a＝nb＋r? r＝a－nb得a、b与b、r有相同的公约数． [例1]　有3个连续的正整数，其中最小的能被15 整除，中间的能被17整除，最大的能被19整除，画出求满足要求的一组三个连续正整数的流程图，并写出伪代码． [思路点拨]　设这三个数分别为m，m＋1，m＋2，则m满足的条件是Mod(m,15)＝0且Mod(m＋1,17)＝0且Mod(m＋2,19)＝0. [精解详析]　流程图： [一点通] 解决此类问题的方法就是从m＝2开始，对每一个正整数逐一检验，当m满足所有已知条件时，结束循环，输出m. 1．如图所示的流程图，输出的结果是________． 解析：m＝10时，不满足条件，则m←10＋7.m＝17时，Mod(m,3)＝2且Mod(m,5)＝2成立， 故输出17. 答案：17 2．下面一段伪代码的功能是________． m←2 While Mod(m,2)≠1　or Mod(m,3)≠2　or Mod(m,5)≠3 　m←m＋1 End While Print m 解析：由代码含义可知，m满足的条件是除以2余1，除以3余2，除以5余3，又m逐个增大，故输出的m是满足条件的最小正整数． [例2]　(2011·汕头六都中学高一期末)设计用辗转相除法求8251与6105的最大公约数的算法，并画出流程图，写出伪代码． [思路点拨]　按照辗转相除法的步骤设计算法、画流程图，根据流程图，写出伪代码． [精解详析]　算法如下 S1　a←8251； S2　b←6105； S3　如果Mod(a，b)≠0，那么转S4，否则转S7； S4　r←Mod(a，b)； S5　a←b； S6　b←r，转S3； S7　输出b. 流程图与伪代码： [一点通]　 辗转相除法是当大数被小数除尽时，结束除法运算，较小的数就是最大公约数． 3．下图表示的流程图，输出的结果是________． 解析：第一次执行循环体：r＝34，a＝119，b＝34， 第二次执行循环体r＝17，a＝34，b＝17. 第三次执行循环体r＝0，输出b＝17. 答案：17 4．若输入72,42，则下面一段伪代码输出的结果是________． 答案：6 [例3]　(12分)设计用二分法求方程x3－2＝0在区间[1,2]内的近似解(误差不超过0.005)的流程图，写出伪代码． [思路点拨]　根据二分法求方程近似解的步骤画出流程图，然后根据流程图写出算法伪代码． [精解详析]　　流程图如图： *