1 上编 第一章 原理.pptVIP

儿童文学;上编 儿童文学理论第一章 儿童文学的基本原理;一、“儿童文学”释义; 一、儿童文学的基本概念 ; 关于“什么是儿童文学”的几种观点： ;; 2、“儿童文学是教育儿童的文学” ; 3、“儿童文学是指专为儿童创作的文学作品” ; 4、“儿童文学是写儿童的文学”; 儿童文学概念的基本含义;儿童文学层次的划分; 二、儿童文学与成人文学 ; ; 从皮亚杰“发生认识论”角度认识儿童审美心理 ： ; 1、儿童的“泛灵主义”心理与儿童文学的拟人化手法 ;2、儿童的“自我中心”心理与儿童文学的幻想色彩;儿童故事《神奇的棍儿》： …… 呀!原来是一堆竹棍。 小强抽出一根，跨上去。嘿! 这哪里还是竹棍，明明是匹马，金色的宝马。“得儿—— 驾!”，呱哒呱哒，宝马撒开四蹄，在草原上奔驰起来。 在另一个男孩手里，神奇的竹棍变了，变成了红色小汽车。笛笛笛笛，院子就是马路，又宽又长。汽车飞跑着，四个轮子转呀，转得离开了地。 在有些男孩子手上，竹棍变成了飞机，变成了火箭，变成了宇宙飞船。在他们眼里，院子就是天空，蓝蓝的，还飘着白云，他们飞得才快哩，个个都喘着粗气。一个男孩手上的竹棍成了金箍棒，他就是孙悟空，一个跟头，十万八千里。多了不起！ 有个小不点儿娃娃，拖根短竹棍，慢慢地走，也是一辆“车车”……;3、儿童“任意结合”心理与儿童文学的荒诞形象;谢武彰的《春天》;（二）教育功能; 两个人，一个老爷爷和一个男孩子，正在林间路上走着。天很热，真想喝上几口水解渴。 于是，两人来到小溪边。清凉清凉的溪水轻轻地淙淙流。他们弯下腰，喝了个痛快。 “谢谢你，小溪!”老爷爷说。小男孩笑了起来。 “您干吗对小溪说‘谢谢’呢?”他问爷爷，“谁都知道小溪不是人，听不到您说的话，不懂您对它的感谢。” “是这么回事儿。要是一头狼来到这儿，喝了水，它不会说‘谢谢’的。可我们不是狼，我们是人。你知道吗，为什么人要说‘谢谢’?想想去吧，谁需要这声‘谢谢’?” 小男孩在想着。他要想的事情还很多很多，他前面的路还很长很长。;（三）娱乐功能;在幼儿文学中，有一些专门供他们边念、边玩的文体类型，如儿歌中的“手指歌”、“抉择歌”等，柯岩的《坐火车》就是一首趣味性、娱乐性都十分突出的游戏歌。 英国的卡罗尔的童话名著《爱丽丝漫游奇境记》。;（四）认识功能 ; 地球什么样?（节选） 叶永烈 我天天生活在地球上，/ 不知道地球什么样? 嗨，我坐着飞船到天上，/看看地球什么样。 啊，地球原来是个椭圆球，/ 浑身穿着花衣裳。 那绿色的地方是：/ 森林、庄稼和草原。 那蓝色的地方是：/ 河流、湖泊和海洋。 那黄色的地方是：/ 沙漠里黄沙在飞扬。 那白色的地方是：/ 南极、北极冰雪白茫茫…… ; 在一次儿童文学考试中，著名儿童文学作家韦苇先生将《做在大胡子里的鸟窝》这篇作品当作赏析题。考生在分析作品时，谈到了以下观点：;做在大胡子里的鸟窝(爱沙尼亚)拉乌德 韦苇译写; 后来，鸟妈妈飞上了树枝。过一阵，乌爸爸回来了，嘴里叼着一条小虫子。鸟爸爸先站在树枝上，看大胡子靠得住靠不住，看了好一会儿，没事儿，就飞到鸟妈妈跟前，把虫子喂进它嘴里，又匆匆飞进了树林。鸟妈妈抱小鸟，鸟???爸当然要忙碌些。它得不停地把各种好食品叼来给鸟妈妈吃。 从早晨起，大胡子就没有吃过东西了。本来他的大胡子上结着些野果的，但早已吃完了，新的又没长出来，好在鸟爸爸看出大胡子肚子饿了，它及时地捉了些虫子来喂大胡子。大胡子赶紧闭上了嘴。 “谢谢你，我不会吃虫子，你还是好好照料鸟妈妈吧，让它在我胡子里安心抱蛋。这样小鸟很快就能抱出来了。” 大胡子伸手拔了些草茎嚼着，不让自己的肚子太饿。他这么一动不动的，时间长了腰疼得厉害。可他又不敢动弹，生怕一动弹就吓着鸟妈妈。幸而，他的胡子里不多久传来了轻轻的笃笃声。; 第一只小鸟啄出壳来了! “欢迎你，小东西!大胡子低声说， “欢迎你到这个有趣的世界上来!大胡子忘了口渴，忘了饥饿，忘了腰疼。 第二只小鸟出世了，第三只、第四只、第五只，五只毛茸茸的小鸟!五个可爱的小生命!乌妈妈看着自己抱出来的小家伙，心里说不出有多高兴。同鸟妈妈一样高兴的，还有大胡子哩。; CLASS IS OVER!