湖北省通山县洪港中学八年级语文上册-第5课《走一步，再走一步》导学案-鄂教版.docVIP

第5课《走一步，再走一步》 一、课文导学 【基础知识及相关背景】 一、字音及词义： 启示：启发指示，使有所领悟。 训诫：告诫，教导。 耸立：高高地直立。 峭壁：陡直的山崖。 颤抖：哆嗦，发抖。 嶙峋：文中指人瘦削。 凝视：聚精会神地看。 啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。 纳罕：诧异，惊奇。 心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。 头晕目眩：头发晕，眼睛发花。 小心翼翼：原来形容严肃虔诚的样子。文中形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 二、相关背景： 1、关于作者： 莫顿·亨特，美国当代作家。 2、相关知识： 关于《走一步，再走一步》 《走一步，再走一步》是美国作家莫顿·享特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历。小时候跟别的孩子不一样，他体弱多病，和五个小男孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处岩石架，爬了1/3高度，再也上不去，要下也下不去，陷入可怕的两难境地。后来照父亲说的，一小步，一小步下来，终于脱险了。作者把这一经验推而广之，成为人生的富贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。 【整体感悟】 一、谋篇立意 通过“我”童年时的一次爬山经历，感情到一个具有意义的人生哲理：在人生的道路上，无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，一步一步战胜小困难，最后就能战胜最大的困难。 二、文章脉络 文章共23段，可分三个部分。 第一部分（1~13），冒险。写“我”跟着小伙伴们爬上了半山腰的一块石架，上下不