论大学主体性育理念.pdfVIP

摘 要 主体性教育理念在20 世纪80 年代中后期受到教育界的重视 学者在理论与 实践等领域对主体性教育进行了多种探讨 但在这整个过程中 尤其是在理论上 对主体性教育理念中的主体问题存在某种认识误区 学者们普遍关注中小学生的 主体问题 而将大学生拒斥在外 当前 教育界对大学的理念问题展开了热烈的讨论 许多人正力图建构某种 大学理念 以图对大学是什么 大学该如何发展等问题上有一个定性的认识 大 学理念的建构不能忽视大学生这个最基本的群体 而能够最好地展现大学生在大 学理念中的重要性的 是大学主体性教育理念的提出 大学生中出现的问题层出不穷 除了大学教学中传统教育弊端的继续存在 社会中的不良影响侵入大学生群体 大学扩招等原因引起这些问题外 大学师生 关系的疏离 教师在人格和品性上对大学生的影响越来越小也是一个很大的原因 而这其中 最根本的原因则是大学生在大学中主体地位的缺失 教育培养人 提 升人主体性的本质要求关注大学生的主体性问题 关注大学生主体性问题 实现教育本质 促进大学更好发展 要求我们重新 审视主体性教育中忽视大学生主体地位的问题 要求树立大学主体性教育理念 在大学作为一种相对独立于社会其他系统的较理想状态下 从大学内部来讲 大 学生 大学教师 行政管理人员成为树立此种理念最为重要的三要素 处理好三 者之间的关系 是展现大学生与大学教师主体性的至关重要条件 而这并不是以 消解大学行政管理者的服务职能为代价 关键词 大学理念 主体性教育 大学生 主体间性 III Abstract The people have attached importance to the theories of subjectivity education since 1980s in China, they study its’ basal theories and try their best to make them practice in the field of education. Of course, they have achieved certain successes. However, there is a vital mistake in the study of theories, they only put their eyes on the pupils and discard undergraduates on “who is the education subjective in the theories of subjectivity education”. At present, the field of higher education is discussing the ideas of universit ies strenuously, many persons are trying their best to found certain theories of the ideas of universities and they want to gain the goals of having qualitative cognitions about “what is a university, how is a university”. rebuilding the ideas of a university cannot ignore the essential ingredients of college students, and the ideas of subjectivity education in universities are the best theory to show their important subjective stations in the field of higher education. The questio