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阅读，从兴趣起步
福堪六合小学 蔡瑞娟
【小现象】：在现实的学习中，一些学生学习语文的兴趣不再浓厚，学习的热情不再高涨，他们感受不到学习的快乐，更多的，他们只是完成学习的任务。
【小问题】：一些学生学习语文的兴趣为何不再浓厚。
【小策略】：1、以趣激趣
2、培养兴趣
3、拓展学生学习语文的渠道，丰富学生学习语文的方法
4、引导学生进行广发的阅读，激发学生的阅读兴趣
【小文章】：
时光如流水，转眼间在小学语文教学的岗位上即将走过了二十多个春秋。期间我努力地耕耘着，默默地奉献着。我享受着语文教学带来的快乐，享受着学生学习语文的乐趣和成功的喜悦。同时，也给我带来了一些困惑与思考。如何激发学生学习语文的兴趣，是我们每一位语文老师必须思考的问题。究竟是什么原因造成了学生这种学习情况呢？
教师的自身原因；教师在教学潜移默化地影响着学生的学习。如果老师对于教学没有表现浓厚的兴趣，课堂教学缺乏足够的激情，学生又怎么会投入到学习中去呢？
学生自身的原因；教学中，经常遇到这样的情景，教师一腔热血，激情四射，一些学生却面无表情，无动于衷。
学习语文的渠道过于单一，学习方式过于简单。教学中，课堂成了学生学习的唯一场所，语文课本成了学生学习的唯一用具，大量的练习挤占了学生课外阅读和实践活动的时间。久而久之，学生也会产生厌倦情绪。
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