2015高中历史{人民版}总复习配套课件：鸦片战争、甲午中日战争和八国联军侵华.pptVIP

2、概念阐释——半殖民地半封建社会 (1)半殖民地在政治上是指丧失了部分主权而不是全部的主权；在经济上是指中国逐渐被卷入世界资本主义市场，沦为资本主义国家的原料产地和商品市场；在文化上则表现为“西学东渐”。 (2)半封建是指形式上仍是封建统治，自然经济仍占主导地位，实际上社会已逐渐近代化。但无论是从政治上还是经济上，都不能认为中国一半是殖民地一半是封建或认为政治上是半殖民地经济上是半封建。 4、概念阐释——商品输出与资本输出 (1)商品输出： 主要是通过签订不平等条约，取得各种特权，掠夺原料和向中国倾销商品，在通商口岸开工厂，利用中国廉价劳动力和原料，剥削中国人民。 (2)资本输出： 是列强用过剩资本对其他国家进行投资或贷款，在中国具体表现为争做中国债主，抢夺修筑铁路权，争夺路矿和办厂权。 5、易误辨析——义和团的扶清与灭洋 (1)扶清： 有利于争取官兵，却容易放松对清政府的警惕。 (2)灭洋： 能动员广大民众参加反帝斗争，但却带有盲目性、笼统的排外性质。 (3)扶清灭洋： 具有爱国性质，突出反映了帝国主义与中华民族的矛盾成为中国社会的主要矛盾。 史论一、鸦片战争后，古老的中国向近代文明转型 [史料一]　“英国的大炮破坏了中国皇帝的权威，迫使天朝帝国与地上的世界接触，与外界完全隔绝曾是保存旧中国的首要条件，而当这种隔绝状态在英国的努力之下被暴力所打破的时候，接踵而来的必然是解体的过程，正如小心保存在密闭棺木中的木乃伊一接触新鲜空气便必然会解体一样。” ——马克思《中国革命和欧洲革命》 [史料二]　我们反思这场战争，不是计较一场军事战争的胜负，它不是一个军事问题，而是一个思想问题，中国文明，经历了内部的改良与革命，还有外来的侵略和支援，重新从清朝的封闭和黑暗的中世纪文化，重新回到全面开放和多样化的近代文明转型。 ——裴钰《改变中国——鸦片战争 英国出兵170周年反思》 2 .对近代列强前期侵华战争的认识 (1)从起因看，与世界资本主义发展阶段和程度紧密相关，具有明显的阶段特征。 (2)从发动者看，侵华国家从一国到多国，再从多国到一国；地域上由以欧洲列强为主到以日美为主，反映了近代国际关系由以欧洲为中心到向两侧转移的变化。 (3)从列强侵华目的上看，最终目的是获取最大经济利益。不平等条约规定的开埠通商、协定关税、资本输出等，都是这一根本目的具体体现。 (4)从结果看，均以中国失败告终，说明了只有全民族抗击外来侵略，才能取得反击外来侵略的胜利。 (5)从列强侵华的影响看，对中国产生了双重影响。一方面，造成中国的贫穷落后，阻碍了中国民族资本主义的发展；另一方面，冲击了中国旧的经济和政治秩序，扩大了中外交流的范畴和规模，客观上有利于中国近代社会的进步。 史论二、鸦片战争后，古老的中国向近代文明转型 1．甲午中日战争中腐朽的清政府 [史料]　1894年11月22日，我与总署晤谈了一次。我问他们是否还能支持这个战争。他们说他们不能了。我说：你们有兵士二万五千人在北京没事做。他们答：那些兵不能打仗，中国军队目的不是作战，而是威吓百姓。我说：若相信再战没好处，应当议和。他们说：自然他们希望议和，但由于不能和日本通信，怎能办到呢？我说：假若授权给我，我可以经由我们驻东京公使……进行商谈。他们高兴了，请求我立即照办。 ——美国公使田贝《论中日战争》 史论二、鸦片战争后，古老的中国向近代文明转型 2．八国联军侵华战争的影响 [史料]　从直接的影响来看，八国联军屠杀中国的人民，掠夺中国的财物，逼迫中国要战争赔款，还要中国开通商口岸以便他们长时期的在经济上压榨中国……。但从间接的影响来讲，八国联军的侵略行径也同时惊醒了中国这个东方睡狮。……八国联军敲开了中国的国门，也让中国从此开始现代化进程，开始参与全球化。 ——新华网：某学者的评论 答案：(3)后果：各级官员不清楚条约的内容，与外国人发生争执，引发更多的冲突。解决方法：重新刊刻各国条约；颁发各府厅州县；官员交接时，必须移交后任。 【临考视窗】　 “最惠国待遇”应改为“片面最惠国待遇” ，故A项错误 　新课程下的高考，多数考题设置了新材料新情境，考查考生从材料中提取有效信息解答问题的综合能力。在诸多的有效信息中，题眼是最为关键的。所谓的题眼就是一道题中最关键的部分，比如说一个词语或者一个字，一句话。题眼快速找寻的办法是： (1)弄清楚试题究竟是要求回答什么。 (2)读材料，寻找其中的特殊性，从而顺利得出答案。这个特殊性就是题干中的某个关键性的话或字，这就是“题眼”。 （2013·高考浙江文综卷)近代一位有识之士曾说：“一国所得,诸国安然而享之;一国所求,诸国群起而助之,是不啻驱西洋诸国,使之协以谋我。”上述言论针对的是这反映出 A．领