安徽省铜陵市铜都双语学校八年级历史上册-第6课-洋务运动学案（无答案）-新人教版.docVIP

第6课 洋务运动 自学促能力形成！ 展示让魅力飞扬！ 课题：第6课 洋务运动 课型设置【自研·互动45分钟+展示45分钟】 旧知链接：同学们面对列强的侵略，先进的中国人为了挽救中国的危亡开始了近代化的探索，所谓近代化，即中国人 民向西方学习，寻求新的出路的过程，首先进行探索的是地主阶级。 二、【学习目标】1、知道洋务运动爆发的背景、时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评 价。 2、理解洋务运动开辟了中国近代化道路。 三、【阅读文本】导生带领全班同学大声齐读课本正文部分（5分钟） 四、【定向导学·互动展示·当堂反馈】 自研自探环节 合作探究环节 展示提升、质疑评价环节 总结归纳环节 自 学 指 导 （ 内容·学法·时间 ） 互 动 策 略 （内容·形式·时间） 表 现 方 案 （内容·方式·时间 30分钟） 随堂笔记 （成果记录·知识生成·同步演练 ） 【导学1】洋务运动的认识 面对列强的侵略，先进的中国人为了挽救中国的危亡开始了近代化的探索，地主阶级洋务派打着“自强”“求富”的旗号，在维护清朝统治的前提下，掀起了一场“师夷长技”的自救运动 阅读：结合课本图片小字认真的阅读课本第28页内容了解洋务运动的概况。 勾划：认真阅读划出洋务运动的背景、目的、主要代表及其洋务思想。 思考：洋务、洋务派、洋务运动的含义 ①两人小对子： 相互检查自研成果，分享各自的自研成果讨论： 洋务运动的背景。 ②五人互助组： 组织组员针对疑难展开讨论 重点讨论议题: 洋务运动创办了哪些军事工业、民用工业 ③十人共同体： 组长主持，确定展示方案，参照展示议题，分派好任务，同时进行组内预演，准备精彩展示！ 表现单元一： 情景表演：以洋务运动代表向慈禧太后进言形式，让慈禧同意开展洋务运动。 自我自研成果呈现：（洋务运动的背景、目的、主要代表及其洋务思想。） 二、自我自研成果呈现 阶段 口号 主要内容 主要代表 前期 后期 三、：自研自探成果呈现（洋务运动的失败的标志、洋务运动的性质、局限性和进步性。） 洋务运动失败的原因 等级评定： 【导学2】洋务运动的概况 据悉,世博会期间,中国雕塑学会将在江南广场举办一个以“工业记忆”为主题的国际雕塑艺术展。江南广场，前身是100多年前李鸿章创办的“江南制造总局”，中国民族工业最有代表性的场所。人们在江南广场会看到更多历史的痕迹，“展示作品中融入了诸如船舶、锁链等体现历史凝重感的元素”。 阅读：认真阅读课本P28-P30文字，结合课本图片、小字， 勾划：划出洋务运动前期、后期的口号，创办的军事工业、民用工业及洋务运动创办的其它项目。 探究：洋务运动前后期口号发生变化的原因。 表现单元二： 出一期有关于洋务运动的小板报，向同学们展示自己的作品。 【导学3 】 【导学4】勇闯知识关 总结归纳拔高环节（知识生成、拓展提高、规律总结、知识框架） 甲午战败后，李鸿章伤感地反省，说：“我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎……不过勉强涂饰，虚有其表。” 1、“我办了一辈子的事”主要指什么事？ 2、为什么说“都是纸糊的老虎……不过勉强涂饰，虚有其表”？ 【勇闯知识关】 基础题 1、洋务运动的前期，打出的口号是 。 A、师夷长技以自夷 B、发展经济 C、自强 D、求富 2、下列事件中，为中国资本主义的近代化开辟了道路的是 。 A、太平天国运动 B、洋务运动 C、义和团运动 D、甲午中日战争 3、从生产力的角度看，洋务运动的实质是 。 A、以工厂手工业代替简单协作 B、以机器生产代替手工劳动 C、统治阶级的自救运动 D、发展自由资本主义 4、中国成立的最早的新式学堂是 。 A、白鹿书院 B、万木草堂 C、京师同文馆 D、时务学堂 发展题 材料分析题 曾国藩说“今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物，尤其名正言顺，购成之后，智巧之匠，始而演习，继而会造，不过一二年，火轮船，必为官民通行之物不，可以剿发捻，可以勤远略。” 请回答； （1）曾国藩这段话反映的内容是中国历史上的什么运动？ （2）你怎样理解材料中“剿发捻，勤远略”？ （3）你认为这个运动的根本目的是什么？ 等级评定： 【培辅课】 1、今晚你需要培辅