安徽省铜陵市铜都双语学校八年级历史上册-第5课-八国联军侵华战争学案（无答案）-新人教版.docVIP

第5课 八国联军侵华战争 自学促能力形成！ 展示让魅力飞扬！ 课题：第5课 八国联军侵华战争 课型设置【自研·互动45分钟+展示45分钟】 一、旧知链接：上节课我们学习了甲午中日战争，签订了《马关条约》，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，。本节课我们 学习：为镇压中国的反帝爱国运动，帝国主义国家联合起来，发动了-----八国联军侵华战争。 二、【学习目标】1、了解义和团运动的反帝及八国联军侵华的基本史实；掌握《辛丑条约》签订、内容及危害； 2、认识到《辛丑条约》的签订对中国社会产生的影响。（1分钟） 三、【阅读文本】导生带领全班同学大声齐读课本正文部分（5分钟） 四、【定向导学·互动展示·当堂反馈】 自研自探环节 合作探究环节 展示提升、质疑评价环节 总结归纳环节 自 学 指 导 （ 内容·学法·时间 ） 互 动 策 略 （内容·形式·时间） 表 现 方 案 （内容·方式·时间 30分钟） 随堂笔记 （成果记录·知识生成·同步演练 ） 【导学1】义和团运动 “义和团，起山东，不到三月遍地红”义和团是近代继太平天国运动又一次的农民运动。 阅读：认真的阅读课本第20页内容了解义和团运动的概况。 勾划：义和团运动兴起背景、兴起原因、发展、性质及失败的原因。 思考：义和团运动和太平天国运动的异同 ①两人小对子： 相互检查自研成果，分享各自的自研成果讨论： 对义和团运动的认识。 ②五人互助组： 组织组员针对疑难展开讨论。 重点讨论议题: 讨论《辛丑条约》的内容及其对中国的巨大影响。 ③十人共同体： 组长主持，确定展示方案，参照展示议题，分派好任务，同时进行组内预演，准备精彩展示！ 表现单元一： 以情景剧形式讲述：义和团的事迹 自我自研成果呈现：（义和团运动兴起背景、兴起原因、发展、性质及失败的原因。） 义和团运动和太平天国运动的异同 二、自我自研成果呈现（八国联军侵华的目的、时间、国家、侵华经过，及所犯罪行。） 三、自我自研成果呈现（《辛丑条约》签订的时间、国家、内容及影响。） 等级评定： 【导学2】八国联军侵华战争 公元1900年，来自八国的军队用先进的武器大炮再次敲开清王朝的国门，将1840年以来中国的民族屈辱推至极点。 阅读：认真阅读课本第20-21页内容，了解八国联军侵华的概况。 勾划：八国联军侵华的目的、时间、国家、侵华经过，及所犯罪行。 整理：中国近代以来，列强发动的侵华史实和中国人民反抗外来侵略的斗争有哪些？ 表现单元二： 认真观看课本P21页一组图片，从烧，杀，抢掠等方面讲述八国联军的罪行，深刻认识八国联军在北京城欠下的一笔笔血债 【导学3 】 【导学4】勇闯知识关 总结归纳拔高环节（知识生成、拓展提高、规律总结、知识框架） 1902年，在北京郊区的一个院落内，一位祖籍香港岛，1880年移居台湾，1897年又移居北京东交民巷，一年前被驱逐到此的历尽苦难的75岁老人，给儿孙讲述自己60年来的经历。 你知道老人这60年来的颠沛流离，跟哪几个不平等条约有关。结合中国近代史上的三个不平等条约讲解中国是如何一步步沦为半殖民地半封建社会的。谈谈你的认识。 【勇闯知识关】（10分钟） 基础题 1、下列关于八国联军的情况介绍，正确的是 （ ） A、是欧洲列强一次蓄谋已久的行动 B、英、法仍然是主凶，其他六国是帮凶 C、主要目的是为扩大鸦片战争取得的侵略利益 D、为镇压义和团运动，巩固在华利益而组建的军队 2、义和团散发的揭语中说：“杀尽东洋兵，再和大清闹。”这种想法的存在说明 （ ） A、义和团是一支组织严密，有长远计划的革命队伍 B、义和团的领导人已经掌握了先进的革命理论，并能用来指导革命斗争 C、义和团的当前任务是反帝，但对清政府的反动本质有所认识 D、义和团对清政府的招抚政策不够满意 3、使中国完全沦为半殖民地半封建社会的不平等条约是 （ ） A、中英《南京条约》 B、中日《马关条约》 C、中俄《北京条约》 D、《辛丑条约》 4、在下面外国侵略者发动的侵华战争中，哪几次攻进了北京城，并大肆抢劫 （ ） ① 鸦片战争 ②第二次鸦片战争 ③甲午中日战争 ④八国联军侵华战争 A、①② B、②④ C、②③ D、③④ 5、 下列关于第一、二次鸦片战争说法正确的是 （ ） ①都是外国资本主义列强为打开中国市场而发动的 ②都使中国丧失了领土和主权 ③都强迫中国签订了不