安徽省铜陵市铜都双语学校高三语文-林教头风雪山神庙学道1复习学案.docVIP

林教头风雪山神庙 【自研课导学】 预习课（晚自习20分钟） 自读自悟《林教头风雪山神庙》20分钟内完成如下任务： 资料准备： 细致阅读文本,了解作者及小说的创作相关资料。 自主积累：文中描写人物外貌和言行的语句。 自我感悟：感悟本文在人物形象、语言运用上的精彩之处。 晨读课：（30分钟） 目 标：1、细读《林教头风雪山神庙》，画出文中精彩的人物描写、环境描写、细节描写。 10分钟 2、熟背《归去来兮辞》并序。 25分钟 检 效：（检效本） 组长检查背诵情况并记录。 【展示课导学】（课题：《林教头风雪山神庙》 时段 第一课时 ） 学习主题（1分钟）：熟读文本，概括小说的主要情节，把握小说的主题 。 定向导学·互动展示·当堂反馈 课堂 元素 学习 主题 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 互动策略 展示方案 随堂笔记 内容、学法、时间 程序 要求 时间 方案 建议 时间 成果记录、知识生成、规律总结 快速阅读梳理情节 内容： 分析情节 整体感知 方法指导: 搜集资料,回顾前情,这对节选部分的矛盾冲突的理解是一个必要的铺垫。 2、中国古典小说,是一种叙事文学,情节的展开往往是小说中矛盾双方冲突发生、发展、紧张、平缓、再发展、高潮、解决的过程，人物的性格就是在这种矛盾冲突中不断丰满起来的，你能找出这一进程的节点吗？ 预时20分钟 A.两人小对子： 学习对子间相互检查对方的自研的完成情况。 预时2分钟 B.五人互助组: 组长主持组内互动，归纳矛盾冲突的进程 预时2分钟 C、十人共同体： ①抽签：抽签确定本组展示方案。 ②预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备,参照展示方案,分派好展示任务,同时进行组内小展示.大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。 预时：10分钟 表现单元一 前情回顾 相们你已经读过《水浒传》了，你能介绍这部小说的大致情况并把选文前后的相关情节向全班同学叙述一遍吗？ 表现单元二 梳理情节 围绕林冲的遭遇，课文情节的展开可以说张驰有致，波澜起伏，反映了林冲性格思想的变化过程。你能以列标题的形式把它梳理出来吗？ 表现单元三 故事会 根据你自己对情节的梳理，把他整理成一段评书故事，讲述的时候要注意悬念的预设，气氛的渲染，把人物的性格特征活灵活现的表现出来。 表现单元四 主题提示 综合前三组的展示，以及你自己的认知，提示本文的主题。 预时40分钟 ※整理文中语言与现代汉语差异之处 ※情节梳理 ※主题 等级评价： ★ 分析情节 当堂 反馈 梳理课堂所学，并整理笔记。 预时：6分钟 【训练课导学】 “日清过关”巩固提升三级达标训练题 书写等级 达成等级 批阅日期 ·基础题 1下列加点词的注音与解释有错的一项是(?)???A迤逦不想来到沧州：(ｙǐｌǐ)曲折连绵，文中指一路走去，绕来绕去的意思???。???B我因恶了高太尉：(ě)厌恶。??? C这两个人来得不尴尬：(ｂù　ｇāｎ　ｇà)鬼鬼祟祟，不正派???D太尉特使俺两个央浼二位干这件事：(ｙāｎｇ　ｍěｉ)恳求，请托。???2．填空?????——是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，作品概括了农民?????起义———、————直至————的过程。课文节选自原书第十回，题??目是———