安徽省铜陵市铜都双语学校高三语文-赏析散文的确形象及时内涵（二）认识散文中的物象掌握其分析方法复习学案.docVIP

赏析散文的形象及内涵（二）——认识散文中的物象，掌握其分析方法 展示课（时段： 正课 时间： 60分钟 ） 学习主题（1分钟）：阅读散文，探究散文中的物象，掌握其分析方法，领悟作品的艺术魅力。 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 自学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 一、认识散文中的物象 散文中的物象的基本概念 二、分析物象的方法 1、抓住散文类别特点，了解物象出现场合 （1）写景散文 （2）状物散文 （3）偶感（抒情）散文 2、抓住外形特征，分析内在品质 3、仔细品读文本，提炼所言之志 三、分析物象的作用 1、分析中心物象的作用 2、分析次要物象的作用 四、阅读理解，散文中的物象分析即时小练习 1、完成P162《紫藤》及P164及时小练习曲《淡竹》两篇散文阅读理解中的物象分析题。 2、答题内容及规范探究 预时２０分钟 交流与分享 Ａ、两人小对子 对子间相互探讨： 散文中的物象其本身的具体意义与抽象意义。 预时３分钟 挑战与冲刺 Ｂ、五人互助组 小组长主持，循环研讨交流对以下问题的探究结果： 探究散文中的物象题的答题内容及语言组织等规范。 预时３分钟 准备与预展 Ｃ、十人共同体 ①交流:组长组织本组成员交流前两个尚未解决的互动问题； ②抽签：由导生或导师给出抽签顺序，确定本组展示方案； ③预展：Ａ、三人进行主黑板板书，组长带领其他成员进行主题性预展； Ｂ、其他组员利用小黑板，书写我最喜欢的作家作品，品读我喜欢的原因，可在组内展示，也可参与大互动展示 　　预时９分钟 展示主题 探究散文中的物象 展示方案一　 探究散文中的物象 要求： 构建散文中的物象基本概念； 散文中的物象要分析哪些具体的内 容。 3、分析散文中的中心物象与次要物象的作用。 建议： 理论应该要有实例支撑，进行分析总结诠释时要举我们学过的熟悉散文中的物象进行具体解读。 展示方案二　　 知能转化 要求： 完成P162《紫藤》一文中的物象分析，并探究答题过程及规范。 建议： 1、