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体育价值论
论体育学科的价值和功能;“30年后还上体育课吗”的问题是 危言耸听吗？;雅典大学的遭遇;50年前他们也上体育课！！？;;;;现在国外的大学如此进行体育教育;过去中国的学校如此上体育课！;体育课价值的困惑;1、增强学生体质的无力：;2、传授学生三基的迷茫：; 传授学生三基的迷茫：;;;;传授学生三基的迷茫： ;;3、培养学生意志品质的苍白：;再论体育学科的价值： 体育是现代人的必修课， 因为体育是现代人的生活内容;体育对人类自然和社会本性的维护 现代人的活动是50年前人的一半 不见阳光的人 不会说话的人 不会打架的人 ;体育是人的三大认知之一 概念认知 感官认知 运动认知 ;体育形成锻炼身体的意识和习惯,为学生的健康幸福和安全的生活服务. ;;体育可以有效地促进学生的 心理健康;利用体育集体,提高学生??? 社会适应能力;1、运动技术学习是体育教育的本业和基石; ;2、要抓紧时间锻炼学生身体,教会 学生保护身体的方法和技能;2、要抓紧时间锻炼学生身体,教会学生保护身体的方法和技能;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;2、要抓紧时间锻炼学生身体,教会学生保护身体的方法和技能;2、要抓紧时间锻炼学生身体,教会学生保护身体的方法和技能;2、要抓紧时间锻炼学生身体,教会学生保护身体的方法和技能;;;3、要让学生充分体验运动的乐趣,让学生热爱体育;;二、当前体育教学改革的注意点;体育课中需要剔除的”脏东西”;三、重视体育教师的“真本事”;谢谢！
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