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我国特殊教育质量政策探究
Y
3573
26
内容提要
本文在对特殊教育质量政策内涵进行界定的基础上，重点
探讨特殊教育质量政策的核心问题——特殊教育政策中的质量
标准。
／
(特殊教育在其发展的百年短史一半t蕴藏着众多或隐或显的质
量标准，拙文在对史料进行必要梳理和考查的基础上，进行了
较深入的剖析，并以历史的启示与现实的需要作为建构特殊教
育质量政策中质量标准的立足点，试图依据一定的程序和方法
来建构出较科学、合理的质量标准体系。笔者认为质量标准体
系包括“质”和“量”两个子体系，进而对它们进行了必要的
分解，并试图去建构科学的体系图表，其中对“质”的质量标
准体系提出了量化的思路与方案。最后，探讨了实施和实现特
殊教育质量政策中质量标准的政策性条件和非政策性条件了
关键词：特殊教育质量政策 质量标准
ABSTRACT
This in
thesisisfirsttodefinitethe
quality
policy
to the
then research
education，and
special emphasizes
core standardin education．
factor：qualityspecial
Thereare differentstandardswithabout
in education．Thearticle
history
one—hundred—year
special
selects
and historical then to
materials，and
analysis try
structure
morescientificandrational of
system
quality
standards tosome and
according methods，
procedures
basedonhistoricalrevelationandrealistic
requirement．It
isnot forwardthatthe madeofth
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