河南省周口市淮阳县西城中学七年级历史下册-第8课《北宋和辽、西夏的并立》课件-中华书局版.pptVIP

新知导学 时间19分钟 1.认真阅读课本第32到35页，思考每个框题下共讲了几个问题，草拟知识树 10分钟 2.思考导学案上自学指导题目，梳理出提纲。2分钟 3.根据前后黑板上分工小组积极讨论，准备展示分工 题目。 3分钟 4.展示分工题目 4分钟 合作探究 15分钟 1.学生纠错2分钟 2.教师点评释疑 ，拓展提升 13分钟 巩固记忆、自我补救 5分钟 1.整理补充 2.巩固记忆 3.梳理知识 4.自我补救 5.完善知识树 四、达标检测、及时反馈 5分钟 * 民族政权竞立和南方经济的发展-辽宋夏金元 宋元的科学技术 蒙古族的兴起和元朝统一全国 宋元的文化艺术 两宋时期的社会生活 南宋和金的对峙 经济重心的南移 北宋和辽、西夏的并立 一、单元导入、明确目标 2分钟 学习目标 1、 明确北宋、辽、西夏三个并存政权的关系；了解耶律阿宝机、赵匡胤和元昊三位杰出的政治家和他们的主要功绩。（重点） 2、了解宋辽、宋夏议和的内容及影响；并对两次和议作出客观评价 1、中央权力一分为三；中书门下；枢密院；三司 2、调兵权；统兵权；防止武将拥兵作乱，对抗朝廷；地方军队兵力薄弱，战斗力很低 1、北宋与辽、西夏之间的战争给双方带来什么影响？ 1、加重了双方百姓的负担； 2、使人民蒙受了屠杀和焚掠等空前的战 争灾难； 3、造成国库空虚，严重影响互市贸易和 经济文化交流； 4、激化了民族矛盾和社会阶级矛盾。 2. 北宋与辽、西夏由战争走向议和的原因是什么？ 双方都不具备彻底战胜对方的实力； 战争耗费了大量的人力财力，破坏了双 方的正常贸易，严重影响人民日常生活； 人民反对战争； 北宋统治者软弱无能。 拓展提升 材料一：1005年，宋辽达成“澶渊之盟”；宋真 宗应允每年给辽“岁币”绢20万匹、银10万两、双方约为兄弟之国 材料二：1044年，宋夏定立和议；夏取 消帝号，像宋称臣；宋每年给 西夏银5万两、绢13万匹、茶12万斤 （1）从上述材料中，你可以看出 辽、宋、西夏之间的关系怎 么样？ （2）根据所学知识，你是如何看 待宋和辽、西夏之间的战与和？ （1）宋与辽为兄弟之国，宋与西夏为君臣关系。 （2）战是中华民族之间的兄弟之争。议和是双方实力均衡的产物；加重了北宋人民负担；使南北贯通，互市不绝，有利于经济贸易往来；促进了民族融合 三、单元小结回扣目标 2分钟 北宋（汉） 960年 赵匡胤 汴京 辽（契丹） 916年 耶律阿保机 上京 西夏（党项） 1038年 元昊 兴庆 战 战 澶渊之盟 澶渊之战 元昊出兵 元昊主和 开发边疆 和 1、限时3分钟，独立完成，不准看课本和资料 2、课件打出答案 3、对子互查，互相批改，打出分数 4、组长汇报有疑惑的问题，其他小组帮忙解答， 教师点拨。 * * *