河南省郑州市第五中学高考生物一轮复习-第四章-种群和群落单元综合测试-新人教版必修3.docVIP

《种群和群落》 一、单项选择题 1．如图为某种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线。若不考虑迁入和迁出，下列有关叙述错误的是 (　　) A．改善空间和资源条件有望使K值提高 B．bc段种群增长率逐渐下降，出生率小于死亡率 C．c点时种群增长率为零，出生率等于死亡率 D．比较曲线Y与曲线X表明自然状态下种群无法超出理想状态下的最大增长率.(2009·广东高考)有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验，正确的叙述是(　　) A.改变培养液的pH值不影响K值(环境容纳量)大小 B.用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化 C.取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数 D.营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素 ．关于图种群数量增长曲线的叙述，正确的是(　　)A．当种群数量达到e点后种群数量不再发生变化 B．种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后 C．防治蝗灾应在害虫数量达到c点时进行 D．K值会因环境条件的变化而改变 ．右图表示某湖泊中草鱼种群数量变化的曲线。有关叙述正确的是 A．在K值时，种群的出生率为零 B．在K值时，种群的增长率最大 C．K值表示该湖泊所能容纳草鱼的最多个体数 D．在K值时开始捕捞，可以持续获得最高产量6．如图所示为自然环境中生物种群数量变化曲线，下列有关叙述错误的是 (　　)A．cd段波动主要是出生率和死亡率变动所致 B．“竭泽而渔”会使鱼虾数量下降至b以下，可能会使生态系统发展停滞甚至崩溃 C．灭鼠时如果仅杀死一半老鼠，效果可能适得其反 D．自然界的生物的环境容纳量只能在一定范围内波动，不会被突破．数学模型是用来描述一个生态系统或它的性质的数学形式，种群增长的数学模型有曲线图和数学方程式，下列关于种群的“J”型增长曲线的叙述错误的是(　　) A．数学方程式模型可表示为：t年后种群数量为：Nt＝N0λt(第二年的数量为第一年的λ倍) B．条件是食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等 C．出生率远大于死亡率 D．K值是固定的 下列实例中属于种内斗争的是A．培养液中生活着两种草履虫B．人工密植的乔木树林长得细高，利于夺光C．噬菌体侵入细菌体内D．鲈鱼的成鱼以鲤鱼的幼鱼为食 . 为了保护鱼类资源不被破坏，并能持续地获得最大捕鱼量，根据种群增长的S型曲线，应使被捕鱼群的种群数量保持在K/2水平。这是因为在这个水平上 （ ） A．种群数量相对稳定 B．种群增长速率最大 C．种群数量最大 D．环境条件所允许的种群数量最 12．右三图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么甲、乙、丙三图表示的关系依次是 （ ）A．竞争、捕食、共生 B．共生、捕食、竞争 C．竞争、共生、捕食 D．捕食、竞争、共生 13．下列种间关系，两物种均受益的是 （ ） A. 豆科植物与根瘤菌 B．水葫芦与浮萍 C. T2噬菌体与大肠杆菌 D. 螳螂与黄雀 14．当一条鲤鱼被钓鱼人诱骗上钩后，能迅速分泌一种化学物质遗留在钓钩中，使钓鱼人长时间钓不到鲤鱼。鲤鱼的这种习性是一种 （ ） A．种内斗争 B．种内互助 C．种间斗争 D．种间互助 15．在下图中，表示种群在无环境阻力状况下增长的是 （ B ） 16.【2014新课标Ⅰ卷，6】某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。下列叙述正确的是（ ）A.青蛙与稻飞虱是捕食关系 B.水稻与青蛙是竞争关系 C.病毒V与青蛙是寄生关系 D.水稻和病毒V是互利共生关系 浙江卷4】下列关于环境容纳量的叙述，正确的是 A.环境容纳量是指种群的最大数量 B.种群的内源性调节因素不会改变环境容纳量的大小 C.在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量 D.植食动物在自然环境条件下，一年四季的环境容纳量以冬季最大 江苏卷5】下列关于种群和群落的叙述错误的是A.一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群 B.可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度 C.演替达到相对稳定的阶段后群落内物种组成不再变化 D.洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布构成群落的水平结构 长条形00m×50m，如果要等距抽取0个样方，抽样距离为。某研究小组的同学利用样方法研究野山坡上A、B、C三个不同地点的植物群落，同时还测量了各种土壤特征和环境因素，结果见下表。根据所得数据回答问题： 植物种类 地点A 地点B 地点C 非生物因素 地点A 地点B 地点C 草 3 5 9 风速 低 高 高 蕨类植物 7 5 8 距地面1.5米的光强 低 中 高 灌木 15 4 2 土壤湿度(%) 48 35 15 松树 0 2