河南省郑州市第五中学高考生物一轮复习《4.2-种群数量的变化》导学案-新人教版必修3.docVIP

第2节 种群数量的变化 一、预习与质疑 （一）预习内容 课本P65-69 （二）预习目标 1．明确“J”型曲线和“S”型曲线形成原因及特征。 2．能根据“S”型曲线的特征，对利用生物资源和防止害虫方面提出合理建议。 3．能掌握培养液中酵母菌计数的方法，正确作出曲线图，能设计并完成相关实验。 （三）预习检测 1.研究方法：构建数学模型的步骤：观察研究对象，提出问题→ →根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达→ 。 2.“J”型曲线：(1)条件：理想环境。 (2)公式： 。 3.“S”型曲线 (1)条件：环境资源有限； (2)定义：种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线； (3)K值：又称 ，在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群 。 4.种群数量波动和下降的原因：气候、食物、天敌、传染病等。 二、落实与整合 （一）种群数量变化规律及分析 (1)“J”型曲线 (2)“S”型曲线 （二）关于种群数量变化的“S”型曲线的探讨 种群数量增长的“S”型曲线反映的是种群数量在一个有限环境中随时间变化而变化的规律的曲线，如右图。 1．关于种群数量变化规律的探讨 由图中可看出，种群数量在不同时期或期间的数量有多少之别，种群增长速率也有快慢之分。 2．关于制约因素的探讨 在0→2期间，食物、生存空间充裕，种内斗争、天敌等因素的制约强度小。 在1→4期间，环境中各制约因素的作用强度逐渐增大，在4时期及以后达到最大。 3．关于“S”型曲线与“J”型曲线，波动曲线的包含与被包含关系 在图中，0→3期间，近似于“J”型曲线，可以说“S”型曲线包含了“J”型曲线，但这一段不等于“J”型曲线。(在“J”型曲线中瞬时增长率是不变的而增长速率持续增加，而在“S”型曲线中增长率持续减小，而增长速率先增加后减小) 4．“S”型曲线在生产实践中的指导意义 根据“S”型曲线的特点，由于在K/2时增长速率最大，因此，为了持续获得较多的生物资源，一方面应设法增大环境容纳量K，如加强生物生存环境的管理，另一方面，捕捞、采伐应该在种群数量达到K/2以上时进行，而且剩余种群数量应保持在K/2左右。若要对有害生物进行防治，一方面应设法使其环境容纳量K变小，另一方面通过引入天敌等措施，将种群数量尽量控制在较低水平。 （三）“J”型曲线和“S”型曲线的比较 项目 “J”型曲线 “S”型曲线 前提条件 食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想状态 受空间、食物、天敌等制约的有限的自然状态 种群增长率 增长率为常数(无限增长) 增长速率不断增加 随种群密度上升而下降；0和K时的增长速率为0，K/2时增长速率最大 K值的有无 无K值 有K值 曲线形成的原因 无种内斗争，缺少天敌 种内斗争加剧，天敌数量增多 联 系 两种增长曲线的差异主要是因环 境阻力的大小的不同，对种群增 长的影响不同 三、检测与反馈 1．假设某种细菌的起始数量为M，理想状态下，每20分钟繁殖一代，T小时后该种群数量为A．M×20T B．M×23TC．2×MT D．2×M20 ① ② ③ ④ A b a c d B d c b a C d b c b D c a d c 2．下图是某一动物种群迁入一个适宜环境后的增长曲线图，图中曲线的标号与下列各点对应正确的一项是 (　　)①种群数量最大的点　②种群增长速率最快的点　③该种群迁入后环境阻力明显增大是从哪一点开始　④既要获得最大的捕获量，又要使该动物资源的更新能力不受破坏，捕获后种群数量应该在图中的哪一点．某研究所对一条河流生态系统进行了几年的跟踪调查，发现某种鱼迁入此生态系统后的种群数量增长率随时间的变化呈现如图所示曲线。则在t1时该种群的年龄组成类型、能反映该种群数量变化的曲线分别是(　　) A．衰退型和① B．增长型和②C．衰退型和③ D．增长型和④ ．下列有关种群增长的“S”型曲线的叙述错误的是(　　) A．通常自然界中的种群增长曲线最终呈“S”型B．达到K值时种群增长率为零 C．种群增长受自身密度的影响D．种群的增长率逐步降低如图表示某处于平衡状态的生物种群因某些外界环境变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形，下列有关产生这些变化的原因分析中，不正确的是(　　) A．若图①所示为海洋生态系统中某鱼类的种群，则a点后变化的原因只能是大量放养了该种鱼类 B．若图②所示为某发酵罐中酵母