六年级下册第五单元3-3《播种绿色 播种希望》课堂实录.doc

六年级《品德与社会》下册 第五单元3-3《播种绿色 播种希望》课堂实录 广州市越秀区养正小学小学 廖金连 师：我们不久前写过一篇想象作文，内容是“如果世界上只有一个人，会发生什么事情”。记得有的同学设想用科学的力量令我们的地球重获生机，也有的同学设想最后不得不使用科学的力量亲手把人类赖以生存的地球毁灭。还有的同学设想一个人慢慢孤独地死去。今天我们换一个主题，同学设想一下如果地球上所有的植物都荒芜了，那是一番怎样的情景呢？ 生：如果所有的植物都荒芜了，怎么能生产木材呢？ 师：没有木材会怎样？ 生：纸也是木材制作的，没有木材就没有纸。 师：纸没有了。 生：如果树没了会很容易发生灾难、洪水。 师：大地缺乏绿色会发生洪水以及造成水土流失。 也许有人会说，大地的树都荒芜了，太危言耸听了吧？大家看了下面一些资料，看会不会改变原来的看法。我请一个同学读一份资料。 生：《地球一天的污染帐》 地球上每天有5.5万公顷森林被毁，161 平方公里土地荒漠化。 最近几十年以来，热带地区国家森林面积减少的情况十分严重。在1980-1990 年，世界上有15亿公顷森林消失了。按照目前这种森林面积减少的速度，40年以后， 一些东南亚国家就再也见不到一棵树了。 2、地球上城市居民约有70%（15亿人）呼吸受污染的空气， 每天至少有800人因此过早死亡。 3、每天有1.5万人死于饮用污染的水，其中大部分是儿童。工业、各种喷雾罐、冰箱、空调机等每天把1500多吨氯氟烃排入大气层，它们是造成臭氧层空洞的罪魁祸首。 4、每天进入大气层的二氧化碳为5600万吨，“温室效应”与此有关。每天有14万辆新汽车驶上公路， 5、各国400多座核电站产生26吨核废料，还有1.2万桶石油泻入海洋。 师：大家听了上面这些资料，有什么看法？ 生：…… 师：我们再看课文，谁来说一说课文提出什么问题？ 你们想知道为什么会出现这种情况吗？我请来了“释疑小组”解答这些问题。下面请“释疑小组”展示他们的学习成果。 生：大家好，我们是“释疑小组”，我问同学们一个问题：什么是荒漠化？ 生：荒漠化是指…… 生：听了这个同学的介绍，大家应该知道什么是荒漠化了吧。可是你们又知不知道荒漠化的危害呢？下面请听我们小组收集的资料。 生：大家看…… 经过我们小组的调查，我们把它总结成五点…… 我们小组的介绍完了， 现在来考考大家…… （生生互动：找出你身边的不环保的用品，看谁找的最多，并说说看法。 学生谈感受。） 师：感谢“释疑小组”让我们学到了这么多知识。“释疑小组”给我们展示了这么多触目惊心的画面，最让你震撼的是什么？ 师：带来这么多的反常现象可以归结为一个原因——人类的活动和不合理的开发。 师：作为地球人，我们到底做了些什么？请同学们看一下课文，讲了一个老劳模马永顺的故事。大家认真地看一下，在这位老劳模的经历给人家一个怎样的反思？ 生：这个故事里讲的是伐木工人马永顺砍伐了大量的树木，所以被评为全国劳模。在他退休时，一共砍下了3.6万棵树。后来他发现树林可砍伐的树不多了，他为了向大自然赎罪，去世前，他栽下了4万多棵树。 师：是的，我们人类对过去的环境认识不足，做出许多令人后悔的事情，但是在二十一世纪的今天，人们破坏地球绿化的行为是不是就得到制止了呢？下面请“追忆绿色小组”的展示。 生：大家好！我们是追忆绿色小组。下面让我们来为大家展示人类破坏绿化的一些事例。 森林面积在减少…… 无数的国家森林公园被开发…… 非法运输…… 这两副图是黄河和长江…… 大片的森林被滥砍滥伐…… 生：同学们，你们还知道我们身边还有哪些破坏绿化的事例吗？请同学们举手发言。 生：随便踩踏草坪…… 生：让我们一起来保护环境，保护地球。我们小组展示完毕，谢谢大家。 师：同学们，在21世纪的今天竟然还存在这些为一己私利破坏森林资源的行为，这是多么令人不齿的可耻行为，我国已经制定相关的法规惩处这些不法分子。而今天，更多的人认识到绿化环境的重要性，加入到植树造林的行列来。我们来看看，人们在绿化环境方面做了哪些工作？听听“播种绿色小组”有什么收获。 生：大家好，我们是播种希望小组…… 师：（让学生谈谈“寻找春天”种树活动的感受）同学们在“小石船山谷乐园——追寻春天的脚步种树活动”中，每一个人都在祖国的大地种下一棵小树苗时，当时有什么感受呢？ 生：当时的心情很开心，因为我把心愿种在草地上，草地带走我的心愿，茁壮成长。 生：我很激动，因为能为自己的国家的绿化出一份力。 生：当时我很高兴，希望它们能够茁壮成长，保家卫国。 师：同学们，你们种下的是一棵小树，同时也是种下一棵希望。大家知道你们种下的一棵小树，这棵树有什么价值？有什么作用？大家看一下《一颗树的生态价值印度加尔各答农业大学德斯教授对一棵树的生态价值进行了计算：一棵50年树