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PAGE PAGE 1 sdgsdgs成都分行东风浩荡合法规和法规和土壤突然图腾 走近逻辑斯蒂差分方程 ——高中数学新课标学习札记 舒昌勇 （江西省上犹县教师进修学校 341200） 教育部新颁布的普通高中《数学课程标准》（实验）的“内容标准 ”中选修课系列4的“数列与差分”专题“内容与要求”第4点为“通过具体实例（如种群增长等），体会方程xn+1 =kxn (1-xn )是十分有用的数学模型．借助计算工具,用迭代法分别对k取一些特殊值﹝如0＜k≤1,1＜k≤3,k=3.4,k=3.55,k=3.7﹞的情形，讨论xn的变化，初步了解非线性问题的复杂性”．笔者近期在高中数学新课标学习中，对简单差分方程xn+1=kxn (1-xn)这一高中数学新内容作了较详细的学习笔记，现整理如下： 1方程的背景——马尔萨斯人口方程与虫口模型 1798年，英国经济学家马尔萨斯发表了著名的《人口论》[1]，提出了人口增长模型，它用一个线性迭代方程描述： Xn+1=（1+r）Xn ① 式中Xn是第n代人口,Xn+1是第n+1代人口，由式①得： r= 为人口增长率, 利用er=1+ r + ++ …… ② 根据本模型的实际背景，略去式②中的2次以上各项，整理得： r= er –1 ③ ③式代入 ①式得： X