一年级语文下册-课文2-5-阳台上的小鸟教案1-语文S版.docVIP

5 阳台上的小鸟 教学 要求 1.认识本课生字,会写生字,认识新偏旁。 2.能够有感情地朗读课文。 3.学习课文内容,培养学生关爱小动物的情感。 重点 难点 1.认识本课生字。 2.能够有感情地朗读课文。 3.指导学生书写生字。 4.学习课文,了解内容,懂得要关爱小动物,做个有爱心的人。 教学 课时 　　 阳台上的小鸟 一yì只zhī美měi丽lì的de小xiǎo鸟niǎo,在zài雨yǔ丝sī里li飞fēi来lái飞fēi去qù,最zuì后hòu停tínɡ在zài了le我wǒ家jiā的de阳yánɡ台tái上shànɡ。它tā用yònɡ尖jiān尖jiān的de小xiǎo嘴zuǐ,梳shū理lǐ①着zhe身shēn上shànɡ湿shī漉lū漉lū的de羽yǔ毛máo。 段导读:小鸟落在“我”家的阳台上躲雨。 我wǒ在zài一yì旁pánɡ悄qiāo悄qiāo②地de看kàn着zhe它tā[句导读:“我”知道小鸟胆子小,怕生人。]:“啊à,可kě怜lián的de小xiǎo鸟niǎo!它tā肯kěn定dìnɡ③是shì迷mí了le路lù,找zhǎo不bú到dào自zì己jǐ的de家jiā了le。”[句导读:“我”很同情、关心小鸟,非常想去安慰和帮助这只可怜的小鸟。] 段导读:“我”悄悄地瞧它,觉得它很可怜。 　　(第1、2自然段):“我”看小鸟很可怜。　 hū然rán,我wǒ看kàn见jian妈mā妈mɑ走zǒu了le过ɡuò来lɑi。她tā要yào去qù阳yánɡ台tái上shànɡ收shōu晾liànɡ干ɡān的de衣yī裳shɑnɡ。 段导读:妈妈走过来,准备去阳台收衣服。 我wǒ连lián忙mánɡ④拉lā住zhù妈mā妈mɑ,用yònɡ手shǒu指zhǐ了le指zhǐ阳yánɡ台tái上shànɡ的de小xiǎo鸟niǎo,轻qīnɡ轻qīnɡ地de说shuō:“妈mā妈mɑ,小xiǎo鸟niǎo在zài躲duǒ雨yǔ,别bié吓xià着zhe它tā。”[句导读:“连忙拉、轻轻说”可以看出“我”对小鸟的关爱,怕万一妈妈惊动小鸟,小鸟飞走就会被雨淋。“轻轻地说”读得轻些。“连忙”读得重又快,读出“我”非常着急的语气。]妈mā妈mɑ看kàn了le看kàn小xiǎo鸟niǎo,又yòu看kàn了le看kàn我wǒ,笑xiào着zhe点diǎn了le点diǎn头tóu。[句导读:妈妈笑着点了点头,说明妈妈心里很高兴。是在表扬“我”有爱心,其实妈妈也很有爱心。] 段导读:“我”拉住妈妈,告诉她小鸟在躲雨。 　　(第3、4自然段):“我”保护小鸟,让小鸟躲雨。　 yǔ停tínɡ了le,我wǒ看kàn见jian小xiǎo鸟niǎo拍pāi了le拍pāi翅chì膀bǎnɡ,朝cháo我wǒ欢huān快kuài⑤地de叫jiào了le几jǐ声shēnɡ,“噌cēnɡ”的de一yí下xià飞fēi走zǒu了le。[句导读:“朝我欢快地叫”是小鸟在表达对“我”的感激。要读出小鸟的欢乐以及“我”对小鸟的依依不舍。] 　　(第5自然段):雨停了,“我”高兴地送走了快乐的小鸟。 1.认识本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.学习课文,懂得从小要关爱小动物,做个有爱心的人的道理。 淋了雨的小鸟的图片,生字、新词卡片。 一　 1.出示淋了雨的小鸟的图片。 同学们,你们看老师这里有一张小鸟的图片,你们能说说这是一只怎样的小鸟吗? (淋了雨的小鸟,浑身湿漉漉的小鸟,可怜的小鸟……) 2.看到这只小鸟,你的心情怎样,你想做些什么? 3.有一个小朋友家的阳台上就来了这样一只小鸟,这是怎么回事呢?这个小朋友又是怎么做的?快让我们一起学习课文《阳台上的小鸟》吧。 二　 1.请同学们借助汉语拼音读课文,不认识的字多读几遍。 2.对照生字表,在文中画出本课要认识的生字。 3.指着生字表中的生字,多读几遍。 4.同桌互相读一读生字,看谁认得清、读得准。 三　 1.出示生字、新词卡片或句子,反馈学生学习生字的情况。老师采用多种多样的方式让学生认读。 阳——太阳　　　　　? 停——小鸟停在了我家的阳台上。　　　　　? 羽——羽毛　　　　　　　　 读读下面的句子: 它用尖尖的小嘴,梳理着身上湿漉漉的羽毛。 拉——拉住　　　　 从上面的三个字中,你有什么发现? 你能做做这三个动作吗?请再读一读。 朝——小鸟朝我欢快地叫了几声。 2.把生字放回到课文中,你还认识它们吗?请同学们再轻声读读课文,不仅要把词语读准确,还要把句子读通顺。 3.指名读课文,反馈读书情况。 四　 1.指名读课文,边读边想:小鸟为什么到这个小朋友家的阳台上来?这个小朋友是怎样做的? 2.小组内互相交流,练习说一说。 3.反馈,指导学生把话说通顺。 五　 1.读读课文的第1、2自然段,想一想:这个小