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郑州市第七中学 一级教师职称评审改革试点 工作方案 （征求意见稿） 为了全面贯彻落实党和国家的教育方针，加强学校教师队伍建设，充分调动教师教书育人的积极性，我市被列为全省职称制度改革试点城市，郑州七中被定为全市一级教师职称评审改革试点工作的试点单位。为确保此次试点工作科学、平稳、规范、有序进行，根据《河南省试点市中小学（幼儿园）教师水平评价标准（试行）》的通知（豫职改办〔2013〕40号）文件精神及市人社局和教育局职称工作会议精神，结合学校实际，特制定此职称改革试点工作方案。 一、指导思想和原则 全面贯彻落实党和国家的教育方针，坚持客观、公正、公平的原则，坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献的原则，科学、客观、公正地评价教师的教育教学能力水平和工作实绩，不断加强学校教师队伍建设，充分调动广大教师教书育人的积极性，促进教师队伍整体素质的提高，引导教师把精力放在教师专业成长和职业理想追求上，推动教育教学成绩迈向更高台阶，为办人民满意的教育提供人才保障。 二、实施范围 郑州市第七中学在编在岗教师。 三、组织领导 学校组成职称改革试点工作领导小组，负责学校一级教师职称评审改革试点工作的组织、安排、方案制定和政策解读，确保此项工作的公平、公开、公正，平稳顺利进行。 领导小组下设学校职称改革试点工作办公室，负责具体此项工作的实施。 职称改革领导小组 组 长：王保军 监 督：于建辉 成 员：吉建州 黄青云 徐云霞 梁永庆 王东伟 曾雷鸣 领导小组下设办公室 主 任：袁惠玲 副主任：谢 玮 成 员：谷要伟 张玉珂 闫 凯 王 珊 杨立峰 陈雪峰 梁志杰 何小龙 杜拥军 陈 珂 周 丹 崔智奇 四、一级教师水平评价标准条件 根据关于印发《河南省试点市中小学（幼儿园）教师水平评价标准（试行）》的通知（豫职改办〔2013〕40号）文件精神和学校实际，制定下列条件。 （一）基本条件 1、拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业。 2、遵守《中小学教师职业道德规范》，具有高尚的师德修养和良好的职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。 3、具备相应的教师资格，符合中小学、幼儿园教师或校（园）长专业标准要求，具备相应的专业知识和教育教学能力，在教育教学一线工作，身心健康，切实履行教师岗位职责和义务。 4、任现职以来专业技术人员年度考核均为合格及以上等次。 5、按规定参加继续教育培训，完成规定的继续教育任务，并经审验合格。 6、任现职以来，有下列情况之一的，不得申报或延期申报： ①拒绝承担教学、教研任务、班主任等工作，或不能履行现岗位职责，当年不得申报。 ②工作严重失职，造成恶劣影响，受到主管部门或相关部门通报批评的，当年及下一年度不得申报。 ③受到党纪、政纪处分，处分期内及从下一年度起2年内不得申报。 ④伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，取消当年申报资格，并从下一年度起3年内不得申报。 （二）学历、任职年限和专业经历条件 1．博士研究生毕业并获博士学位； 2．研究生毕业并获硕士学位，从事中学教育教学工作3年以上； 3．具备大学本科学历或取得硕士学位，取得二级教师任职资格并担任二级教师职务4年以上； 4．具备大学专科学历，在初中任教，取得二级教师任职资格并担任二级教师职务4年以上； （三）业绩能力条件1、专业知识和能力。具备本学科较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，掌握一定的现代教育技术，并在教学中正确运用。 2、教育教学工作量完成情况。完成教育部门和学校规定的教学工作量，每学年完成教学工作量不少于320课时，兼任管理工作的教师每学年教学工作量不少于专任教师的1/2，且每学年听课评课不少于60节；校领导每学年教学工作量不少于专任教师的1/3，且每学年听课评课不少于60节。 3、教学经历。系统担任过1门课程的教学工作，进行过学科循环教学或担任过3届毕业班的教学工作，授课效果评价良好。 4、教育教学效果。教学经验比较丰富，所教学科的学生普遍达到教育质量要求。教学效果良好，任现职以来教学效果评估至少2年为优秀。 5、学生管理。具有较强的学生管理能力，根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想教育。从教以来，担任班主任等学生管理工作（具体范围见附则）3年以上（博士研究生学历人员不作要求，硕士研究生学历人员要求1年以上），所教班级形成良好的班风学风，学生在各方面得到较全面的发展。 6、教科研工作。具有一定的教育教学研究能力，积极推进课程改革。 能够及时进行教学反思，自2013年起，每年撰写1篇有一定价值的教学心得或教科研论文，在单位举办的学术活动中交流并获得好评。 作为主要完成